人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對健康至關(guān)重要.下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請認(rèn)真分析并回答下列問題:

(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有
 
種.
(2)鐵原子核外電子數(shù)為
 

(3)硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子,形成
 
(選填“陰”或“陽”)離子.
(4)鋅元素的相對原子質(zhì)量為
 
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的簡單分類
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)元素的名稱可以判斷出元素的種類,其中非金屬元素指的是“石”“氣”“氵”的為非金屬元素,可據(jù)此解答;
(2)根據(jù)原子的核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)來完成解答;
(3)根據(jù)離子的形成過程來完成解答;
(4)根據(jù)元素周期表的信息來分析.
解答:解:(1)上述三種元素中為非金屬元素的有:碘元素、氟元素和硒元素;故填:三;
(2)從圖中可以知道鐵原子為26號元素,所以根據(jù)原子的核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù),可以知道鐵原子的核外電子數(shù)為26;故填:26;
(3)硒原子得到電子使質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù),而電子帶負(fù)電,所以使硒原子帶上了兩個單位的負(fù)電荷,形成陰離子.故填:陰;
(4)由元素周期表的信息可知,鋅的相對原子質(zhì)量為65.4;故填:65.4.
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記元素周期表的特點及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號填空
(1)兩個氮氣分子
 
(2)硝酸根離子
 

(3)兩個亞鐵粒子
 
(4)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價
 

(5)氦氣
 
    (6)氧化鎂
 

(7)硝酸鉀的陰離子
 
(8)地殼含量最高的金屬元素
 

(9)兩個鈣離子
 
(10)4個氫原子
 

(11)4個二氧化碳分子
 
(12)鋁元素
 

(13)氮氣
 
  (14)氯化鈉
 

(15)鈉離子
 
  (16)2個硫酸根離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氧氣的密度為1.43g/L,空氣的密度為1.29g/L,一般情況下,正常成年人每分鐘吸入8L氧氣,問:正常成年人每分鐘需要吸入空氣約為多少升?在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,8L氧氣的質(zhì)量是多少克?(結(jié)果保留2位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于金屬材料的是(  )
A、鐵礦石B、用生鐵制成鍋
C、鍍鉻的鐵D、氧化鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對“高低不同的燃著的蠟燭罩上玻璃杯后誰先熄滅”這一問題,甲、乙兩位同學(xué)有不同的認(rèn)識:甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒,都熄滅了.原因是
 

(2)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是
 
;乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是
 

本實驗條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.
(3)某工程項目在電焊施工時,焊渣不慎濺落,引燃底層室外堆放的防水卷材,產(chǎn)生較大煙霧.由甲同學(xué)的猜想得出啟示,要迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場,應(yīng)采取的正確方法是
 
(填序號).
A.用毛巾捂住鼻子
B.成站立姿勢跑出
C.沿墻根迅速爬向門外
D.打開窗戶跳出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3月22日是世界節(jié)水日,2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.我國紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.
(1)愛護(hù)水資源,一方面要
 
,另一方面要防治水污染.
(2)云南連續(xù)幾年干旱,嚴(yán)重缺水.
①有些村民打井取用地下水,可用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可以利用
 
的方法降低水的硬度;
②有些村民取用渾濁的河水,加入明礬處理后作為生活用水.明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成膠狀物質(zhì)可以
 
懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來.
(3)為了凈化河水以供生活使用,一村民買了一臺活性炭凈水器,如圖是凈水器的一部分,其出水口為
 
(填“a”或“b”).河水經(jīng)過凈水器的凈化,學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明,于是他說:“凈水器真神奇,可以把渾濁的水變成純凈的水”.你是否同意他的看法
 
(填“同意”或“不同意”),理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖A是兩種元素在元素周期表中的信息,圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖A方框的橫線上填的是
 
,圖B方框的橫線上的數(shù)學(xué)是
 

(2)氟的相對原子質(zhì)量為
 

(3)鈉元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知元素的化合價,按要求填空:
-2
O
    
+2
Ca
  
-1
OH
   
0
H
 
-2
CO3

寫出化合物(化學(xué)式)
 
,
 
 
.單質(zhì)(化學(xué)式)
 
,氧化物
 

(2)按要求填空
H2       H2O         NaCl   Ne  CH4    Fe    N2  S   MgCl2
由分子構(gòu)成的是
 

由原子構(gòu)成的是
 

由離子構(gòu)成的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生使用托盤天平的稱量食鹽時,錯誤地把食鹽放在右托盤,砝碼放在左托盤,稱得食鹽的質(zhì)量為12.5g(1g以下只能使用游碼).如果按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是(  )
A、12.5g
B、12.0g
C、11.5g
D、13.0g

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案