分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱,進行分析解答.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此進行分析解答.
(3)過氧化氫溶液制取氧氣,屬于固液常溫型,進行分析解答.
解答 解:(1)儀器①是試管;儀器②是集氣瓶.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,所用制氧氣的發(fā)生裝置為A;若選用排水法收集氧氣,原因是氧氣不易溶于水.
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;屬于固液常溫型,所用制氧氣的發(fā)生裝置為B;若要得到較純凈的氧氣應選排水法,即選用E裝置.
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;氧氣不易溶于水;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;E.
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 8mL | B. | 大于8mL | C. | 小于8mL | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | 總結 | |
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復燃 | 過氧化氫在常溫下分解產(chǎn)生氧氣,但是反應慢. ( 填“快”或“慢”) 反應的文字表達式為: 過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣. | 二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣. | |
實驗三 | 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳, 伸入帶火星的木條 | 有大量氣泡產(chǎn)生,火星的木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率. |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 4P+5O2═2P2O5 | B. | 2H2O$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | ||
C. | 2Fe+CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu | D. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它們表示三種元素 | |
B. | ②③是同種元素的不同粒子 | |
C. | ②表示的是非金屬元素的離子 | |
D. | ①表示的是原子,而④表示的是陰離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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