【題目】如圖，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。

（1）燃燒的是______（填“a”、“b”、或“c”）處，反應(yīng)的方程式為______，現(xiàn)象是產(chǎn)生大量______。

（2）管口的小氣球作用是______（寫出一條即可）。

【答案】a 4P+5O22P2O5 白煙 防止生成的有害物質(zhì)污染空氣（或平衡瓶子內(nèi)外氣壓）

【解析】

（1）a處的白磷溫度達(dá)到了著火點，能與氧氣接觸，所以能燃燒，故填a；磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式故填4P+5O22P2O5；磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，由于試管內(nèi)的氧氣的量少，該處燃著的磷會很快熄滅， 故填白煙；

（2）由于磷燃燒生成的五氧化二磷會污染空氣，所以管口的小氣球可防止生成的有害物質(zhì)污染空氣（或平衡瓶子內(nèi)外氣壓），故填防止生成的有害物質(zhì)污染空氣（或平衡瓶子內(nèi)外氣壓等答案合理即給分）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F 均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B、C 為單質(zhì)，C 為紅色固體，D、E、F 為氧化物。它們之間在一定條件下存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)B 的化學(xué)式是_____；F 的化學(xué)式是_____。

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①A+F：_____；

②D+A：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2013年4月20日，雅安市蘆山縣發(fā)生了級地震為了做好抗震救災(zāi)工作，國務(wù)院迅速成立抗震救災(zāi)總指揮部用于震后防疫的眾多消毒劑中，有一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸，又稱高氯精下列有關(guān)高氯精的說法不正確的是　　

A. 高氯精由4種元素組成

B. 高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為6：7

C. 高氯精分子中各原子個數(shù)比為1：1：1：1

D. 高氯精由12個原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案的設(shè)計中，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A. 用方案甲比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量大小

B. 用方案乙研究二氧化錳能加快過氧化氫分解速率

C. 用方案丙研究銅生銹產(chǎn)生銅綠的條件

D. 用方案丁研究溫度對微粒運(yùn)動速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“〇”和“●”分別代表不同元素的原子。

（1）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______；

（2）由圖可獲得的信息是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用右圖裝置進(jìn)行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是（　�。�

A. 硝酸銨和水 B. 大理石和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 氫氧化鈉和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一，草酸（C2H2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對草酸的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行了探究。

（提出猜想）

猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變____色；

猜想二：草酸受熱會分解得到三種氧化物，其中一種可能是____（填化學(xué)式）。該猜想的依據(jù)是____。

（閱讀資料）

（1）．無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色。

（2）．向氯化鈀溶液中通入CO，會產(chǎn)生黑色沉淀。

（實驗探究）興趣小組為驗證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過如圖的A、B、C裝置。

（實驗結(jié)論）當(dāng)觀察到裝置中出現(xiàn)實驗現(xiàn)象是____，證明你的猜想是正確的。

（實驗反思）實驗中需要進(jìn)行尾氣處理……

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。

A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸鈉固體，C中盛有氫氧化鈉溶液。

（實驗1）打開K1，關(guān)閉K2，將A中溶液滴入B中，氣球明顯鼓起，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后，氣球沒有明顯變癟。

實驗1沒出現(xiàn)預(yù)期的實驗現(xiàn)象，改進(jìn)后重新加入藥品進(jìn)行實驗2。

（實驗2）打開K2，關(guān)閉K1，將A中液體滴入B中，用燃著的木條放在K2上方的導(dǎo)管口處，木條熄滅。上述實驗操作的目的是____。然后進(jìn)行后續(xù)實驗，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，后續(xù)實驗的操作及現(xiàn)象是____。寫出二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識思考回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是______。

（2）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，反應(yīng)的基本類型是______。若選擇F裝置采用排空氣的方法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）口進(jìn)入。

（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，采用B裝置與C裝置相比的優(yōu)點是______，裝置中小試管的作用是______。

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