牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑.某同學(xué)對(duì)牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究
【實(shí)驗(yàn)原理】測(cè)定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量,通過(guò)計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【查閱資料】CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O,牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生.
【實(shí)驗(yàn)裝置】根據(jù)探究過(guò)程回答下列問(wèn)題:

①裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用有:a攪拌B、C 中的反應(yīng)物,使其充分反應(yīng);b
 
;
③從C中過(guò)濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒;
④實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱(chēng)取三份牙膏樣品,每份4.0g,進(jìn)行三次測(cè)定,測(cè)得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g.則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
⑤若沒(méi)有A裝置,直接通入空氣,則測(cè)得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,氣體的凈化(除雜),酸的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:①碳酸鈣能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
②控制好相關(guān)量是做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ);
③過(guò)濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;
④根據(jù)化學(xué)方程式可以求出碳酸鈣的質(zhì)量;
⑤若沒(méi)有A裝置,直接通入空氣,則空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置中,被氫氧化鋇吸收.
解答:解:
(1)裝置B中,鹽酸能和碳酸鈣反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,可以使反?yīng)生成的二氧化碳完全被氫氧化鋇溶液吸收.
故填:使生成的二氧化碳完全被氫氧化鋇溶液吸收.
(3)過(guò)濾所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒.
故填:漏斗.
(4)由CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O可知,CaCO3→BaCO3,
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為X,
CaCO3→BaCO3,
100    197
X      1.97g
 
100
97
=
x
1.97g

X=1.00g,
碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
1.00g
4.0g
×100%=25%.
故填:25%.
(5)若沒(méi)有A裝置,直接通入空氣,則空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置中,被氫氧化鋇吸收,從而導(dǎo)致生成的沉淀偏多,計(jì)算出的碳酸鈣偏多,最后求出的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
答案:
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)使生成的二氧化碳完全被氫氧化鋇溶液吸收
(3)漏斗
(4)25%
(5)偏大
點(diǎn)評(píng):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意規(guī)范性,計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)要注意不能漏掉×100%,這是比較容易忽略的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有A、B、C、D、E、F六種實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,按下列要求回答有關(guān)問(wèn)題(所選裝置用字母表示,假定連接裝置用的膠皮管和導(dǎo)氣管已備).

(1)寫(xiě)出圖中所標(biāo)儀器名稱(chēng)a
 
、b
 
、c
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣,可將裝置
 
 
相連,用這種方法制取氧氣的文字表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畼O易溶于水.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(4)某同學(xué)用裝置C收集一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)留有少量的水的目的是
 

(5)若除去某渾濁水中的泥沙,可用
 
裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)叫
 
;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是
 
;漏斗邊緣要
 
于濾紙邊緣;用該方法凈化后的水為
 
.(填“純凈物”或“混合物”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂帶燃燒的文字表達(dá)式
 

紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
;
銅片在空氣中加熱的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用符號(hào)和數(shù)字表示:
(1)3個(gè)亞鐵離子
 

(2)新型凈水劑鐵酸鈉(Na2FeO4)中,鐵元素的化合價(jià)是
 
;
(3)地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 
;
(4)碳酸鈉
 
;
(5)氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究,請(qǐng)你填寫(xiě)空格:
(1)①甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須全面觀察A、B、C三只試管發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論;A、B試管對(duì)比得出鐵的銹蝕一定需要
 
參加,A、C試管對(duì)比得出鐵的銹蝕一定需要
 
參加.
②B試管中植物油的作用是
 
,A、B試管中用煮沸過(guò)迅速冷卻的水,煮沸的目的是
 

③要使A管中鐵生銹速度快一些,可以在水中加一些
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的是
 

A.集氣瓶    B.燒杯      C.試管     D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,首先要先通一會(huì)兒氫氣,目的是
 
,實(shí)驗(yàn)完畢還要再通一會(huì)兒氫氣,目的又是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)得生活中一些液體的pH值如下表:
 液體  雨水  糖水  廚房清潔劑  廁所清潔劑
 pH  5.6  7  11.8  2
(1)上述液體中,呈中性的是
 
,能使酚酞試液變成紅色的是
 
;
(2)正常雨水的pH約為5.6的原因是
 
;
(3)用pH試紙測(cè)定廁所清潔劑的pH時(shí),先將pH試紙用水潤(rùn)濕,結(jié)果會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)廁所清潔劑與廚房清潔劑
 
(填“能”或“不能”)混合使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)鉀原子
 
; 
(2)2個(gè)鎂離子
 
;
(3)3個(gè)二氧化硫分子
 
;
(4)硫酸亞鐵
 
;
(5)硝酸銨
 
;
(6)五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)
 
.  
(7)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案