1．化學與生活眹系緊密，下列做法不正確的是（　�。�
A．用甲醛溶液泡制米粉B．銨態(tài)氮肥避免與堿性物質混合使用
C．用洗潔精洗去餐具上的濁污D．用酒精作燃料

分析 根據(jù)已有的知識分析，甲醛是有毒的物質，銨態(tài)氮肥避免與堿性物質泡合使用會放出氨氣，洗潔精具有乳化作用，酒精具有可燃性，據(jù)此解答．

解答 解：A、甲醛是有毒的物質，所以不能用甲醛溶液泡制米粉，故A錯誤；
B、銨態(tài)氮肥避免與堿性物質泡合使用會放出氨氣，降低肥效，所以銨態(tài)氮肥應避免與堿性物質混合使用，故B正確；
C、洗潔精具有乳化作用，所以可用洗潔精洗去餐具上的濁污，故C正確；
D、酒精具有可燃性，所以可用酒精作燃料，故D正確．
故選：A．

點評 本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據(jù)物質的性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室用雙氧水來制取氧氣，經(jīng)探究，生成氧氣的質量約是雙氧水質量的$\frac{1}{2}$．回答下列問題：
（1）現(xiàn)有雙氧水16g，大約能生成氧氣的質量是多少？寫出計算過程；
（2）這些氧氣相當于多少升的空氣中所含有的氧氣（結果取整數(shù)）？（氧氣在該條件下密度為1.43g/L）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質屬氧化物的是（　�。�
A．N2B．KClO3C．FeD．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖，甲乙兩個集氣瓶用導管連接，玻璃管A 的下端緊系一只氣球，乙瓶底部有一層細沙和白磷，將此裝置在陽光下放置一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是：
①白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；②氣球先變小后又變大；產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是開始時，燃燒產(chǎn)生的熱量使乙瓶中的氣體膨脹，導致左瓶中壓強明顯增大，氣球變�。蝗紵Ｖ挂欢魏�，溫度降低，由于燃燒消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強變小，外界氣體進入氣球，此時氣球必然變大；瓶底放一層細沙的作用是防止磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列化學方程式書寫正確的是（　　）
A．稀硫酸除鐵銹：FeO+H2SO4═FeSO4+HO2
B．一氧化碳還原氧化鐵Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2↑
C．從廢液中提取銀：Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag
D．加熱氯化鉀制取氧氣：KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KCl+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應該選用A，該裝置有一處不足，請改正：試管口應放一棉花團，這樣做的原因是防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導氣管．收集氧氣的方法有排水法（理由因為氧氣不易溶于水）和向上排空氣法（理由因為氧氣的密度比空氣大）．若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿．若用排水法收集氧氣，當看到瓶口有大氣泡向外冒出時時就證明已收滿．
（3）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；　
b檢查裝置的氣密性；　
c點燃酒精燈給試管加熱；　
d用排水法收集氧氣；　
e熄滅酒精燈；　
f將導氣管從水中取出．正確的操作順序是A．
A．bacdfe　　　　　　B．bacdef　　　　　　　　　　C．bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是冷水倒流炸裂試管．
某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．
①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A、①②③④⑤B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑥D、①⑤⑥
（4）將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：裝置漏氣，剛出現(xiàn)氣泡就開始收集，收集前集氣瓶中的水不滿．
（5）實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；　猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
猜想Ⅲ反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；反應生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實驗驗證】
同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．鎂帶在燃燒前是銀白色固體．鎂條在燃燒時放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光，鎂條燃燒后生成了白色粉末狀的物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學中有很多相等，例如“在原子中核內(nèi)質子數(shù)等于核外電子數(shù)”請再舉兩例
①在原子中核內(nèi)原子序數(shù)等于核電荷數(shù)②化學反應前后物質質量總和相等．

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