6.燃燒與爆炸,善用之為福.不善用則為禍:
(1)下面是一些常用的滅火方法:①熄滅液化石油氣氣灶火焰時,關(guān)閉閥門:②木材著火時用水基型滅火器滅火;③油鍋著火時用鍋蓋蓋滅;④熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅;⑤房屋著火時,用高壓水槍滅火;⑥森林著火時,將大火蔓延路線上的一片樹木砍掉;⑦干粉滅火器滅火.請你從滅火的原理角度,選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類:
分類標(biāo)準(zhǔn):移走可燃物(或隔絕空氣或降低可燃物的溫度到著火點以下),
包括的事例:①⑥(或③④⑦或②⑤)(填序號,下同).
(2)相同條件下氣體體積比等于分子個數(shù)比.現(xiàn)有一套以液化石油氣(主要成分為C4H10)為燃料的灶具,若要改為以天然氣為燃料的灶具,應(yīng)采取的措施是B
A.減小燃?xì)夂涂諝獾倪M(jìn)氣量       B.增大燃?xì)獾倪M(jìn)氣量并減小空氣的進(jìn)氣量
C.增大燃?xì)夂涂諝獾倪M(jìn)氣量       D.減小燃?xì)獾倪M(jìn)氣量并增大空氣的進(jìn)氣量.

分析 (1)根據(jù)滅火的原理:清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,隔絕氧氣或空氣,使溫度降到可燃物的著火點以下,解答本題.
(2)可燃物完全燃燒的條件是要有充足的氧氣.在改造過程中要保證氧氣必須充足.

解答 解:(1)①熄滅液化石油氣氣灶火焰時,關(guān)閉閥門,是清除可燃物滅火;②木材著火時用水基型滅火器滅火,是使溫度降到可燃物的著火點以下滅火;③油鍋著火時用鍋蓋蓋滅,是隔絕氧氣或空氣滅火;④熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅,是隔絕氧氣或空氣滅火;⑤房屋著火時,用高壓水槍滅火,是使溫度降到可燃物的著火點以下滅火;⑥森林著火時,將大火蔓延路線上的一片樹木砍掉,是清除可燃物滅火;⑦干粉滅火器滅火,是隔絕氧氣滅火.
(2)促進(jìn)可燃物燃燒的方法有:(1)增大氧氣的濃度.(2)增大可燃物與氧氣的接觸面積.
由化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O可知,天然氣燃燒時,反應(yīng)物微觀粒子個數(shù)比是:1:2,液化石油氣燃燒時,反應(yīng)物微觀粒子個數(shù)比是:2:13;所以同體積的兩種燃?xì)猓夯蜌夂难趿慷,甲烷燃燒消耗的氧氣少,把液化石油氣為燃料的灶具改用天然氣為燃料時,需要減少空氣氣的量,或增大天然氣的進(jìn)入量.
故答案為:(1)分類標(biāo)準(zhǔn):移走可燃物(或隔絕空氣或降低可燃物的溫度到著火點以下);包括事例:①⑥(或③④⑦或②⑤).
(2)B.

點評 本題主要考查了如何保證可燃物燃燒時氧氣充足方面的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖,一木塊漂浮于X中,向X中緩緩加入(或通入)少量物質(zhì)Y后最終木塊上浮一些,則X與Y可能是(溶液的體積變化忽略不計,不考慮木塊吸水)( 。
序號
X氫氧化鈣溶液稀硫酸硫酸亞鐵溶液
Y食鹽酒精二氧化碳鎂粉鋅粒
A.①②③B.①③④C.②④⑤D.①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里.下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.爆竹爆炸B.木炭燃燒C.木已成舟D.葡萄釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請仔細(xì)閱讀后計算:(結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)欲配制15%的稀鹽酸500克,需要用這種鹽酸多少毫升?
(2)32.5克鋅與足量的稀鹽酸充分反應(yīng),理論上可以制得氫氣多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.下列敘述不正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
B.白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C.細(xì)鐵絲放入裝有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒,火星四射
D.蠟燭燃燒能產(chǎn)生二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)X=Y+2Z,敘述錯誤的是( 。
A.Y一定是單質(zhì)
B.反應(yīng)中X,Y,Z三種物質(zhì)的粒子個數(shù)比為1:1:2
C.若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為M和N,則Z的相對分子質(zhì)量為$\frac{(M-N)}{2}$
D.若agX完全反應(yīng)生成bgY,則生成Z的質(zhì)量為(a-b)g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.嫦娥二號是我國的第二顆繞月衛(wèi)星,“嫦娥工程”探月的重要目的之一是勘查、獲取地球上蘊藏量很小的而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”,以解決地球能源危機.“He-3”所指的氦原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目是(  )
A.4個B.3個C.2個D.1個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實驗探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水
[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計實驗]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認(rèn)為,若紫色石蕊試液變紅色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.


小濤同學(xué)認(rèn)為,若Ⅲ(填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.小濤設(shè)計實驗(I)的目的是說明了酸能使紫色石蕊顯紅色
[交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花變紅.三位同學(xué)討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認(rèn)為這個實驗應(yīng)該是將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中,紫色小花不變紅色(簡述實驗步驟和現(xiàn)象).
[結(jié)論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖為元素周期表中部分元素的信息,請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題.

(1)硫原子的核電荷數(shù)是16.
(2)在第二周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)均為2層.
(3)在第三周期中,最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是從左到右,最外層電子數(shù)依次增加.
(4)寫出一個核外電子排布與氬原子相同的陰離子符號:Cl-(或S2-等).
(5)第11號元素與第17號元素組成的化合物化學(xué)式是NaCl,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(6)在元素周期表中,與F元素化學(xué)性質(zhì)相似的是Cl(填元素符號)

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