14.夏天到了,衣服上常會留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等.現(xiàn)在市場上出售一種“污漬爆炸鹽”,宣稱“含天然活性氧,能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”.
查閱相關資料:“污漬爆炸鹽”主要有效成份為過碳酸鈉,化學式為2Na2CO3•3H2O2,俗稱固體雙氧水,白色結(jié)晶顆粒.過碳酸鈉溶于水時,分解生成碳酸鈉和過氧化氫,目前已成為世界上廣泛應用的主要洗滌助劑之一.
【探究一】確證污漬爆炸鹽的化學成分及其化學式
小強同學的實驗設計如圖1所示.請你運用初中所學知識,幫助小強同學完成下列探究.

(1)小強同學把帶火星的木條伸入氣體A中,帶火星的木條復燃,則氣體A為氧氣,說明“污漬爆炸鹽”溶于水生成過氧化氫;
(2)小強從氫氧化鈣溶液和氫氧化鋇溶液這兩種溶液中選擇氫氧化鋇溶液作為加入的A溶液,則小強選擇的理由為等質(zhì)量碳酸鈉發(fā)生反應生成的沉淀質(zhì)量更大,誤差更。
實驗過程中觀察到白色沉淀生成,說明“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉;
(3)操作Ⅰ為過濾、洗滌、干燥,檢驗沉淀是否洗滌干凈的方法是先多次洗滌并取最后一次洗滌液,滴加酚酞(或硫酸銅、氯化鐵、氯化鎂)等溶液,無明顯現(xiàn)象;
實驗的初步結(jié)論:小強認為:“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫,“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是過碳酸鈉.
【探究二】變質(zhì)污漬爆炸鹽的純度測定
已知:過碳酸鈉與硫酸溶液反應的化學方程式如下:
2Na2CO3•3H2O2+2H2SO4═2Na2SO4+3H2O2+2CO2↑+2H2O   2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
為測定已變質(zhì)的過碳酸鈉(污漬爆炸鹽部分變質(zhì)后的成分為2Na2CO3•3H2O2和Na2CO3)的純度,設計如圖2所示的實驗:Q為-具有良好的彈性的氣球(不與反應物和生成物反應),稱取一定量的樣品和少量二氧化錳放于其中,按圖安裝好實驗裝置,打開分液漏斗的活塞,將稀H2SO4滴入氣球中.

(1)Q內(nèi)發(fā)生反應生成的氣體為CO2、O2
在樣品中加入少量二氧化錳的目的是使雙氧水完全分解成氧氣,導管a作用是平衡分液漏斗上、下的壓強,使稀H2SO4順利滴下,同時使測得的氣體的體積更為準確.
(2)當上述反應停止,將K1、K2、K3處于關閉狀態(tài),然后先打開K2,再緩緩打開K1,這時可觀察到的現(xiàn)象是氣球Q慢慢縮小,左側(cè)導管有氣泡生成,b中裝的堿石灰的作用是吸收二氧化碳,為何要緩緩打開K1的理由是控制氣體流速,使CO2被充分吸收.
(3)實驗結(jié)束時,量筒I中有123.4mL水,量筒Ⅱ中收集到33.6mL氣體(上述體積均已折算到標準狀況),則過碳酸鈉的純度是59.7%(保留小數(shù)點后一位;標準狀況下氣體的密度:CO2-1.96g/L,O2-1.43g/L).
(4)某同學實驗測得的過碳酸鈉的純度偏大,你認為可能的原因是BC
A.氣體滯留在Q和導氣管中,未全部進入量筒Ⅱ
B.量筒Ⅱ讀數(shù)時,量筒液面高于水槽液面
C.右側(cè)量筒Ⅰ和儲液集氣瓶連接導管內(nèi)的液體沒有計入讀數(shù)x
D.氣體體積數(shù)值x、y沒有扣除滴加的硫酸的體積.

分析 (1)這是檢驗氧氣的一種常用方法.
(2)雖然都會生成沉淀,都可以根據(jù)化學方程式計算出碳酸鈉的質(zhì)量,但是要考慮誤差的大。
(3)根據(jù)題目信息和濾液的性質(zhì)可知.
【探究二】(1)根據(jù)復分解反應的條件和氧氣的實驗室制法即可.
(2)利用進入量筒的水的體積等于氣體的體積即可.根據(jù)堿石灰的性質(zhì)和壓強的變化即可判斷.
(3)根據(jù)化學方程式計算出碳酸鈉的質(zhì)量并計算碳酸鈉和雙氧水的分子個數(shù)比即可.
(4)過碳酸鈉的比例偏大,就是說氧氣的質(zhì)量偏大,然后就可以找出對應的答案.

解答 解:(1)帶火星的木條復燃是檢驗氧氣的常用方法,故答案為:氧氣.
(2)雖然都會生成沉淀,都可以根據(jù)化學方程式計算出碳酸鈉的質(zhì)量,但是要考慮誤差的大小,沉淀的質(zhì)量越大,誤差就會相對較小,碳酸鋇或者碳酸鈣都是白色沉淀,故答案為:等質(zhì)量碳酸鈉發(fā)生反應生成的沉淀質(zhì)量更大,誤差更小,白色沉淀生成.
(3)根據(jù)題目信息可知,首先是過濾,由于濾液中的溶質(zhì)是碳酸鈉或者氫氧化鈉,溶液顯堿性,遇到酚酞試液變紅,故答案為:過濾;先多次洗滌并取最后一次洗滌液,滴加酚酞(或硫酸銅、氯化鐵、氯化鎂)等溶液,無明顯現(xiàn)象.
探究二:變質(zhì)污漬爆炸鹽的純度測定
(1)碳酸鈉和稀硫酸反應生成氣體二氧化碳,雙氧水和二氧化錳反應生成氧氣,故答案為:CO2、O2;
使雙氧水完全分解成氧氣;平衡分液漏斗上、下的壓強,使稀H2SO4順利滴下,同時使測得的氣體的體積更為準確.
(2)根據(jù)量筒中水的體積就是化學反應生成的氣體的體積,關掉K1、K2,打開K3后,可以保證反應生成的氣體全部進入集氣瓶,然后迫使液體進入量筒,這樣進入量筒的水的體積更接近反應生成氣體的體積,故答案為:K1、K2,K3.(3)這是一個壓強的變化問題,打開K1后,由于氣球內(nèi)部壓強大于外部壓強,氣體會逐漸進入導管和水槽;二氧化碳被堿石灰吸收,氧氣進入水槽.故答案為:氣球Q慢慢縮小,左側(cè)導管有氣泡生成;吸收二氧化碳;控制氣體流速,使CO2被充分吸收.
(4)m(O2)=1.43g/L×33.6mL=48.0×10-3g,
m(CO2)=1.96g/L×(123.4mL-33.6mL)=176.0×10-3g
設過碳酸鈉的質(zhì)量為X,同時生成二氧化碳的質(zhì)量為Y,碳酸鈉的質(zhì)量為Z.
∵2Na2CO3•3H2O2+2H2SO4=2Na2SO4+3H2O2+2CO2↑+2H2O,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
∴2Na2CO3•3H2O2~$\frac{3}{2}$O2↑~2CO2↑             
314              48      88 
X               48.0×10-3g  Y
∴X═314.0×10-3g;Y═88.0×10-3g  
又因為Na2CO3~CO2
     106     44
     Z      (176.0-88)×10-3g
∴Z═212.0×10-3g  
則ω(過碳酸鈉)=314×10-3g/(314×10-3g+212×10-3g)×100%=59.7%
故答案為:59.7%
(5)量筒I測的是總的氣體的體積,量筒Ⅱ測的是氧氣的體積,氧氣的高低決定過碳酸鈉的純度高低.
A、量筒Ⅱ測的體積小,即氧氣的體積小,則過碳酸鈉的純度低,故A錯誤.
B、量筒Ⅱ讀數(shù)時,量筒液面高于水槽液面,量筒內(nèi)壓強減小,體積變大,因此算得過碳酸鈉的純度偏高,故B正確.
C、總的氣體體積減小,則樣品的總質(zhì)量相當于減小,因此算得過碳酸鈉的純度偏高,故C正確.
D、不影響.
故答案為:BC.
答案:
【探究一】污漬爆炸鹽的化學成分及其化學式的確定
(1)氧氣;
(2)等質(zhì)量碳酸鈉發(fā)生反應生成的沉淀質(zhì)量更大,誤差更小;白色沉淀生成;
(3)過濾;先多次洗滌并取最后一次洗滌液,滴加酚酞(或硫酸銅、氯化鐵、氯化鎂)等溶液,無明顯現(xiàn)象;
【探究二】變質(zhì)污漬爆炸鹽的純度測定
(1)CO2、O2;使雙氧水完全分解成氧氣;平衡分液漏斗上、下的壓強,使稀H2SO4順利滴下,同時使測得的氣體的體積更為準確.
(2)氣球Q慢慢縮小,左側(cè)導管有氣泡生成;吸收二氧化碳;控制氣體流速,使CO2被充分吸收.
(3)59.7%;
(4)BC

點評 學會利用物質(zhì)的性質(zhì)設計實驗計算物質(zhì)的純度,同時注意化學方程式的書寫規(guī)范.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.興趣小組的同學在做鎂條和鹽酸反應實驗時發(fā)現(xiàn),試管外壁很燙,試管口出現(xiàn)白霧.白霧是什么呢?
Ⅰ.同學們作出猜想
猜想一:是小水滴.因為鹽酸溶液中的水受熱會汽化上升,在試管口液化(填物態(tài)變化名稱)成小水滴.
猜想二:是鹽酸小液滴.因為濃鹽酸具有揮發(fā)性,可能實驗中使用的鹽酸濃度過高,試管口就會形成鹽酸小液滴.
同學們將干燥的藍色石蕊試紙放在內(nèi)有正在反應的鎂條和鹽酸的試管口,試紙變紅,證明猜想二是合理的.
Ⅱ.小柯提出質(zhì)疑
為什么剛才打開盛放實驗所用鹽酸的試劑瓶,瓶口沒有白霧,卻在反應過程中出現(xiàn)白霧?
小柯聯(lián)系反應時試管外壁很燙,于是猜想:白霧的形成可能與溫度有關.他用試管取少量鹽酸,將干燥的藍色石蕊試紙放在試管口,試紙不變紅;然后加熱試管,將干燥的藍色石蕊試紙放在試管口(填操作),試紙變紅.
得出結(jié)論:這種鹽酸濃度并不高,是鎂和鹽酸反應放熱促使鹽酸形成白霧.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.將碳酸鈉和硫酸鈉的固體混合物6g放入燒杯中(燒杯質(zhì)量為20g),再加入36.2g稀硫酸,在一定時間內(nèi)恰好完全反應,無固體剩余.反應時間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關系如圖所示:
(1)生成氣體的質(zhì)量為2.2g;6g固體混合物中硫酸鈉的質(zhì)量0.7g.
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是19.5%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的用途正確的是( 。
A.
用活性炭脫色制白糖
B.
在寶石中加入某些金屬,使其更加絢麗
C.
用食鹽配制生理鹽水
D.
向土壤中撒石灰石改良酸性土壤

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.2012年“六•五”世界環(huán)境日中國主題為“綠色消費 你行動了嗎?”旨在強調(diào)綠色消費的理念,喚起社會公眾轉(zhuǎn)變消費觀念和行為,同學們請寫出一種你生活中符合綠色化學的做法騎自行車上學;大量化石燃料的利用對環(huán)境造成污染,寫出一種化石燃料的名稱煤炭.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某;瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關實驗.

(1)甲同學將所學氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關內(nèi)容.
①寫出圖中有標號儀器的名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶.
②用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣不易溶于水.
③反應結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是過濾.
④如果用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔氣體,應選擇的發(fā)生裝置是B.
(2)乙同學設計用氯酸鉀來制取氧氣并探究其性質(zhì).
①他選用裝置A來制取氧氣,但實驗室的二氧化錳用完了,他可選用少量B來加快反應進行(填序號).
A高錳酸鉀    B紅磚粉
②若她用E圖所示方法收集了一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因可能是裝置漏氣.
③做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,在集氣瓶底部加少量水的目的是:防止生成的高溫熔融物炸裂集氣瓶.其化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)丙同學在用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸溶液,在常溫下發(fā)生復分解反應制取硫化氫氣體;制取硫化氫氣體的化學方程式是FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列對一些事實的解釋中,不合理的是(  )
選項事  實解  釋
A鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅它們所含的陽離子全部都是H+
B魚、蝦能在水中生存氧氣易溶于水
C活性炭用于防毒面具活性炭具有吸附性
D食鹽是咸的,白糖是甜的不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A.Fe2O3B.O2C.Na2CO3D.CuSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.根據(jù)下列微粒填空:

以上微粒共代表有三種元素,其中①和③屬于同種元素(填序號).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案