用酒精和水浸泡蝴蝶蘭花可得到紫色溶液，該溶液遇酸溶液顯紅色，遇堿溶液顯黃色．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、蝴蝶蘭花的溶液可用作酸堿指示劑
B、蝴蝶蘭花的溶液與酸作用顯紅色是化學(xué)變化
C、能使蝴蝶蘭花的溶液顯黃色的一定是堿的水溶液
D、將氯化鈉溶液滴入蝴蝶蘭花的溶液后，溶液仍為紫色
考點(diǎn)：酸堿指示劑及其性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)蝶蘭花溶液遇酸溶液顯紅色，遇堿溶液顯黃色．據(jù)此結(jié)合常見溶液的酸堿性進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、蝴蝶蘭花的汁液在酸堿性溶液中顯示的顏色不同，可以用作酸堿指示劑，正確；
B、蝴蝶蘭花的溶液與酸作用顯紅色是化學(xué)變化，正確；
C、能使蝴蝶蘭花的溶液顯黃色的一定是堿性溶液，但不一定是堿的溶液，例如碳酸鈉溶液呈堿性，屬于鹽類物質(zhì)，錯(cuò)誤；
D、氯化鈉溶液呈中性，將氯化鈉溶液滴入蝴蝶蘭花的溶液后，溶液仍為紫色，正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見酸堿指示劑的性質(zhì)、常見物質(zhì)的酸堿性是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和符號(hào)表示：
①氮元素
 
，②兩個(gè)氮分子
 
，③五個(gè)五氧化二磷分子
 
，④氧化鐵中正三價(jià)的鐵元素
 
，⑤四個(gè)亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下邏輯合理的是（　�。�
A、離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
B、酸中一定含有氫元素，所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C、某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水，所以該物質(zhì)一定含有碳、氫元素
D、堿溶液都能使無(wú)色酚酞溶液變紅，所以能使用無(wú)色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）A、B、C、D屬于
 
種元素的粒子；
（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號(hào)）；
（3）x=
 
；
（4）A與C形成的化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A、Ca（H2PO4）2
B、NH4NO3
C、KNO3
D、CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下列涉及到的與水有關(guān)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、氧化鈣能與水反應(yīng)放出大量的熱
B、稀釋濃硫酸時(shí)，要將濃硫酸倒入水中，并不斷攪拌
C、水的比熱容比較大，所以沿海地區(qū)的晝夜溫差較大
D、做鐵在純氧燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)要在瓶底鋪少量的沙子，也可用水代替

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象及原因分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、電動(dòng)自行車主要是利用電動(dòng)機(jī)工作-磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
B、將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出--鐵的活動(dòng)性大于銅
C、托里拆利實(shí)驗(yàn)中，玻璃管傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差不變-外界大氣壓沒有變化
D、水燒開后，壺蓋被頂起--分子的體積變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、20℃，甲的溶解度大于乙的溶解度
B、除去甲中混有的少量乙可用降溫結(jié)晶的方法
C、甲的飽和溶液從30℃降溫至10℃后仍然飽和
D、10℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣是動(dòng)植物和人類賴以生存的氣體，如圖是使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置（試管底部有小洞，夾持試管的鐵架臺(tái)已省略）
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 

（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 

（3）將試管水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示，待紅磷熄滅后，觀察到燒杯中的水進(jìn)入試管，試管內(nèi)水面最終上升約1等份，由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

（4）能用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是
 
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