| 化學純 鹽酸 含HCl 37% 密度 1.18g．cm-3 容量 500mL XX化學試劑廠（3）若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從 m m 端（填m或n）進入；若將收集到的二氧化碳氣體沿燒杯壁倒入D（蠟燭已點燃）中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅 下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅 ，該實驗說明二氧化碳具有不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大 不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大 的性質(zhì)．（4）實驗室用裝置A、C均能制取氧氣，這兩種方法中，最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！崩砟畹氖牵ㄓ没瘜W方程式）： 2H2O2
2H2O2 ，該反應中二氧化錳的作用是
催化劑 催化劑 ；實驗室用裝置E收集的氧氣不純，可能產(chǎn)生的原因是集氣瓶中沒有裝滿水，混有空氣 集氣瓶中沒有裝滿水，混有空氣 ．
分析：（1）根據(jù)實驗室儀器的名稱及用途進行分析解答； （2）實驗室常用稀鹽酸和塊狀大理石制取二氧化碳氣體的反應原理，進行解答； 根據(jù)書寫化學方程式的步驟：寫配注等，正確寫出反應方程式即可； 根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量相等的關(guān)系，進行解答； （3）根據(jù)二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大性質(zhì)進行解答； （4）根據(jù)實驗室制取氧氣的反應原理、收集方法及注意事項，節(jié)能環(huán)保理念，進行解答． 解答：解：（1）根據(jù)實驗室儀器的名稱及用途可知a 儀器的名稱：集氣瓶； B套發(fā)生裝置的名稱：啟普發(fā)生器；優(yōu)點：便于添加液體藥品，隨時可使反應發(fā)生或停止； （2）①實驗室常用稀鹽酸和塊狀大理石制取二氧化碳氣體的反應原理，故選D； ②實驗室制取二氧化碳的化學方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； ③根據(jù)稀釋前后溶質(zhì) 質(zhì)量相等的關(guān)系，可得 設需要加水的質(zhì)量是 x 1.18×500×37%=（1.18×500+x）×10% 解答x=1593； （3）根據(jù)二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，可知用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從 m 端進入；若將收集到的二氧化碳氣體沿燒杯壁倒入D中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅，該實驗說明二氧化碳具有：不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)； （4）根據(jù)實驗室制取氧氣節(jié)能環(huán)保的反應方程式為：2H2O2
反應中二氧化錳的作用是催化劑； 實驗室用裝置E收集的氧氣不純，可能產(chǎn)生的原因是：集氣瓶中沒有裝滿水，混有空氣； 故答案為：（1）集氣瓶；啟普發(fā)生器；便于添加液體藥品，隨時可使反應發(fā)生或停止； （2）①D； ②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； ③1593； （3）D；下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅；不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大； （4）2H2O2
點評：本題考查學生對實驗室制取氣體的反應原理，思路和方法的知識的理解與掌握，正確書寫化學方程式，并能在解題靈活應用的能力． 
練習冊系列答案
 口算題天天練系列答案
相關(guān)習題
科目：初中化學 來源： 題型： （2010?寶山區(qū)一模）通過幾個月的化學學習，我們已經(jīng)知道： （1）空氣中含量最多的氣體是 N2 N2 ．（填化學式）（2）造成酸雨的主要氣體是 SO2 SO2 ．（填化學式）（3）酒精是一種清潔燃料，酒精中（化學式C2H5OH）碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 52.2% 52.2% ．（精確到0.1%）（4）實驗測定一定體積的水中約含1.204×1023個水分子，則該水的物質(zhì)的量是 0.2 0.2 摩爾．（5）若要除去生石灰中的石灰石，可采用的方法用化學方程式表示： CaCO3
CaCO3 ．
查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
