【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

【答案】D

【解析】A.高錳酸鉀受熱后生成氧氣，固體質(zhì)量減少，所以混合物中錳元素的質(zhì)量不變反應(yīng)

前后錳元素的質(zhì)量不變，故圖示錯(cuò)誤；

B.等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量的稀硫酸中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是鎂多于鐵，故圖示

錯(cuò)誤；

C.催化劑只能改變反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量，所以用等質(zhì)量、等濃度的

雙氧水分別制取氧氣，加入催化劑后的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)速率加快，但是二者產(chǎn)生氧氣的

質(zhì)量相等，故圖示錯(cuò)誤；

D.將水通電一段時(shí)間后，兩極產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1，質(zhì)量比為1:8，故圖示正確.

試題分析：根據(jù)高錳酸鉀反應(yīng)前后固體質(zhì)量減少，錳元素質(zhì)量不變分析；根據(jù)等質(zhì)量的鎂片和鐵片與足量的稀硫酸中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量分析；根據(jù)催化劑的特征和作用分析；根據(jù)水通電生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，質(zhì)量比為1:8分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中元素含量最高的是

A．O B．C C．H D．N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①______________；②______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________________；制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是______________（填序號(hào)）；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器②用______________代替；檢驗(yàn)該氣體的方法是_____________________________（寫(xiě)化學(xué)方程式）

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為： _____ ，選擇的發(fā)生裝置為 ____（填代號(hào)）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過(guò)溶解、 、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：① ②

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：

甲 乙

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中， (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào))。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先 ，然后 ，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性�，F(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是______________。我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是： ，

（6）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)） 。

（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管 （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫(xiě)一條）__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）固體A的化學(xué)式為_(kāi)_______，無(wú)色氣體G的化學(xué)式_______，F(xiàn)中顯淺綠色的離子的離子符號(hào)________，X溶液中所含有的溶質(zhì)為 (寫(xiě)化學(xué)式)。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：① ；

② 。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）為了分析生鐵中鐵的含量，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究：取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng)，并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖（見(jiàn)下圖）。（說(shuō)明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng) ）

（1）實(shí)驗(yàn)中可觀察到______________________。（寫(xiě)1條）

（2）鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為 g。

（3）生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （精確到0.1%）。

（4）A點(diǎn)表示的溶液的質(zhì)量為多少？（寫(xiě)出求算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（本題共7分）名山區(qū)蒙頂山茶中富含硒元素，硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，其元素符號(hào)為Se，硒原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）P的值為 ；

（2）硒元素在元素周期表中位于第 周期；

（3）硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填“得”或“失”）電子，形成的離子符號(hào) ；

（4）硒元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似 （填字母編號(hào)）；

（5）已知硒酸根是SeO2- 4，寫(xiě)出硒酸鈉的化學(xué)式 。

（6）某學(xué)生到雅安旅游，看見(jiàn)清澈的泉水，想起學(xué)到的化學(xué)知識(shí)，想證明它是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能由金屬和酸反應(yīng)直接制得的是（ ）

A．AgCl

B．FeCl2

C．MgCl2

D．AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有X、銅、鎘（Cd）三種金屬，把X和鎘分別放入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)鎘表面有一層紅色物質(zhì)析出，而X表面沒(méi)有變化．則X、銅、鎘的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋?/span> ）

A．X＞銅＞鎘

B．銅＞鎘＞X

C．鎘＞銅＞X

D．鎘＞X＞銅

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