【題目】下列變化過程中，僅發(fā)生物理變化的是（ ）
A.食物腐敗
B.粉塵爆炸
C.干冰升華
D.鎂帶燃燒

【答案】C
【解析】解：A、食物腐敗，生成有害物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、粉塵燃燒引起爆炸，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、二氧化碳的固體變成二氧化碳的液體，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；
D、鎂和氧氣生成氧化鎂，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)食品安全正確的是（　�。�
A.用工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐
B.炒菜中加入適量的加碘鹽，預(yù)防地方性甲狀腺腫大
C.在豬肉中加入大量的牛肉膏（一種添加劑），讓豬肉有牛肉的口感
D.將地溝油和潲水油回收利用來炒菜，以達(dá)到變廢為寶、節(jié)約資源的目的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸銅是一種用途廣泛的化工原料．工業(yè)上可用電子工業(yè)中刻蝕線路板的酸性廢液（主要成分有FeCl3、CuCl2、FeCl2）制備，
【工業(yè)制備】

【資料查詢】1．反應(yīng)A中氯酸鈉的作用是將FeCl2氧化成FeCl3 ． 2．Cu2+、Fe3+生成沉淀時(shí)的pH如下：

物 質(zhì)

Cu（OH）2

Fe （OH）3

開始沉淀pH

4.2

1.2

完全沉淀pH

6.7

3.2


（1）濾渣的主要成分是（寫化學(xué)式）．
（2）調(diào)節(jié)反應(yīng)A后溶液的pH范圍應(yīng)為 ．
（3）反應(yīng)B的溫度如過高，則所得藍(lán)綠色產(chǎn)品中可能會(huì)出現(xiàn)的黑色固體是（寫化學(xué)式）．
（4）過濾得到的產(chǎn)品可用蒸餾水洗滌，為檢驗(yàn)是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入 ， 再滴加 ， 觀察到 則表明已洗凈．
（5）【組成測(cè)定】堿式碳酸銅的組成可表示為：aCuCO3bCu（OH）2cH2O．某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置．

【資料查詢】：CuCO3、Cu（OH）2受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物．
充分反應(yīng)后測(cè)得：①A中樣品質(zhì)量為12.0g，②A中剩余固體質(zhì)量為8.0g，③B裝置增重1.8g，④C裝置增重2.2g．（各裝置均充分吸收，不考慮裝置中空氣的影響）
B中的試劑是 ， C中的試劑是 ， D中的試劑是（填字母序號(hào)）；
a．堿石灰 b．濃硫酸 c．無水硫酸銅 d．濃NaOH溶液
（6）要計(jì)算得出樣品的組成，只需實(shí)驗(yàn)測(cè)得四個(gè)數(shù)據(jù)中的三個(gè)即可，則可行的組合為（填序號(hào)，多選少選不給分）．
a．②③④b．①③④c．①②④d．①②③
通過計(jì)算可得堿式碳酸銅（aCuCO3bCu（OH）2cH2O）中a：b：c= ．
（7）D的作用 ． 若將D裝置去掉，a值將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在反應(yīng)2AB+B2=2X中，X的化學(xué)式是（ ）
A.AB2
B.AB3
C.A2B3
D.A2B4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列富含糖類的食品是（ ）
A.豆?jié){
B.面包
C.青菜
D.牛肉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)在一定條件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（所有物質(zhì)均已給出），則下列有關(guān)說法中，不正確的是（ ）
A.若A,C的組成元素相同，則D是一種單質(zhì)
B.若B是酸，則C是水
C.若B是堿，則C是水
D.A,B,C,D四種物質(zhì)中可能有兩種堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲(chǔ)氫材料，也是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑，某研究性學(xué)習(xí)小組模擬生產(chǎn)企業(yè)制取氫化鈣． 【查閱資料】
Ⅰ白色的無水硫酸銅粉末吸水后會(huì)變藍(lán)；
Ⅱ堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
Ⅲ鈣、氫化鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)：Ca+2H2O=Ca（OH）2+H2↑；CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑；
Ⅳ鈣能燃燒生成氧化鈣；氫化鈣能燃燒生成氧化鈣和水．
【實(shí)驗(yàn)原理】
用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制得干燥、純凈的氫氣，再與金屬鈣在加熱的條件下直接化合，即可制得CaH2 ．
（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置：
請(qǐng)回答：
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；為了實(shí)驗(yàn)安全，點(diǎn)燃C裝置酒精燈前應(yīng)先；
②上圖1裝置B中裝有無水氯化鈣，其作用是干燥H2 ， 若要證明進(jìn)入C裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應(yīng)連接圖2中的（選填：①或②）裝置；
③圖1裝置D中濃硫酸的作用是；
（2）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）過程略 【驗(yàn)證產(chǎn)物】略
【實(shí)驗(yàn)拓展】定性實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法鑒別Ca與CaH2 ， 完成下表中內(nèi)容．

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

取少量固體樣品，在干燥條件下與氧氣反應(yīng)，將
其產(chǎn)物通入裝有無水硫酸銅的干燥管；


（3）定量實(shí)驗(yàn)：測(cè)定Ca和CaH2混合物中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①取m1g樣品與水完全反應(yīng)，利用如圖3裝置測(cè)定生成的氣體體積時(shí)，在時(shí)進(jìn)行收集（選填字母）；
a．剛開始有氣泡時(shí) b．氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí) C．氣體經(jīng)過驗(yàn)純
②按圖3實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行測(cè)定時(shí)，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，即使氣密性良好，操作正確，測(cè)得的氣體體積還是偏大，可能原因是；（寫出任一點(diǎn)即可）
③乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖4（固定裝置省略）所示，調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持在同一水平面上，讀取量氣管中液面所示刻度為10.0mL．將Y形管慢慢傾斜，直至A中的水全部倒入B中，與樣品混合反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，再次調(diào)節(jié)量氣管與水準(zhǔn)管液面相平，讀取量氣管中液面所示刻度為98.9mL．已知該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；（結(jié)果精確到0.1%）
（4）【反思與交流】 登山運(yùn)動(dòng)員常用氫化鈣作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是氫化鈣是固體，攜帶方便．既然金屬鈣與水反應(yīng)也能生成氫氣，為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢？你的觀點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是（ ）
A.碳素墨水
B.打印碳粉
C.低碳生活
D.石墨碳棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答下列問題．
（1）標(biāo)號(hào)為e的儀器名稱是 ．
（2）用2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑制取 O2 ， 并用向上排空氣法收集． ①若制取3.2gO2 ， 理論上至少需要KMnO4g；
②檢驗(yàn)O2收集滿的方法是；
（3）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 ， 并用排空氣法收集； ①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
②組裝制取裝置時(shí)，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案