3．甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，一定都有晶體析出
B．將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃（溶劑的量不變），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t2℃時(shí)，要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D．t1℃時(shí)，60g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，一定都有晶體析出錯(cuò)誤，因?yàn)闆](méi)有指明是飽和溶液；將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃（溶劑的量不變），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等正確，因?yàn)樯郎睾笕苜|(zhì)的質(zhì)量和水的質(zhì)量都不變；t2℃時(shí)，要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，可采用蒸發(fā)溶劑的方法正確；t1℃時(shí)，60g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲正確，因?yàn)樵谠摐囟认�，甲的溶解度�?0g．

解答 解：A、分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，一定都有晶體析出錯(cuò)誤，因?yàn)闆](méi)有指明是飽和溶液，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
B、將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃（溶劑的量不變），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等正確，因?yàn)樯郎睾笕苜|(zhì)的質(zhì)量和水的質(zhì)量都不變，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、t2℃時(shí)，要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，可采用蒸發(fā)溶劑的方法正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、t1℃時(shí)，60g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲正確，因?yàn)樵谠摐囟认�，甲的溶解度�?0g，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．CO2是一種寶貴的碳氧資源．
（1）CO2氣體通常可用來(lái)制碳酸飲料或滅火，固體CO2俗稱干冰，可做食品保鮮劑．
（2）CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1：1，若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有BC（填字母序號(hào)）．
A．無(wú)色酚酞溶液      B．紫色石蕊溶液      C．pH試紙
（3）澄清石灰水可用于CO2氣體的檢驗(yàn)，其化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；．NaOH是一種易溶于水的堿，其水溶液的性質(zhì)與石灰水相似，也能與CO2發(fā)生反應(yīng)，但無(wú)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）如圖，在A瓶中盛滿CO2氣體，將裝有96℃以上但未沸騰熱水的B瓶，放入裝有相同熱水的燒杯中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①先用注射器抽取20mL的水，注入A瓶中，充分振蕩，其化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3，但未見(jiàn)B瓶中發(fā)生現(xiàn)象．
②再用另一只注射器抽取20mL的濃NaOH，注入A瓶中，充分振蕩，觀察到的現(xiàn)象為燒瓶中的水沸騰，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）4個(gè)氫分子4H2
（2）碳酸鈉Na2CO3
（3）高錳酸鉀中錳元素顯+7價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
（4）2個(gè)硝酸根離子2NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
 
ABCD
（1）A組實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）比較MnO2和CuO的催化效果．
（2）B是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置．該裝置是否存在缺陷是（填“是”或“否”）．
（3）C組是探究鐵片生銹條件的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)全面觀察三支試管發(fā)生的現(xiàn)象，得出鐵生銹的原理．其中試管②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄胯F生銹與氧氣的關(guān)系．
（4）D實(shí)驗(yàn)會(huì)造成環(huán)境污染，簡(jiǎn)要說(shuō)明改進(jìn)的方法：將尾氣點(diǎn)燃處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．學(xué)會(huì)歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列歸納錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一種元素可以組成混合物和單質(zhì)，不能夠組成化合物
B．化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
C．雙氧水不是水，干冰不是冰，液氧不是氧氣，水銀不是銀
D．一種物質(zhì)中同一元素的化合價(jià)可以不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．我們學(xué)習(xí)過(guò)常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)       B．氣體的密度
C．反應(yīng)的條件         D．氣體的溶解性
（2）某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器：

儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．實(shí)驗(yàn)室用③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2，試寫(xiě)出用此裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳．為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了下圖所示的發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是D（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．水在直流電的作用下可以分解，氫氣在負(fù)極產(chǎn)生，氧氣在正極產(chǎn)生，前者與后者的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)裝置如圖．在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
（1）觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙，放熱
（2）待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，水約占集氣瓶剩余容積的$\frac{1}{5}$．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，如果進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到空氣總體積的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果
的原因可能是紅磷的量不足，裝置漏氣．（答兩條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列圖象正確的是（　�。�
A．
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
B．
在一定條件下，氧氣的溶解度隨溫度的變化
C．
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液
D．
該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀HCl中

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同步練習(xí)冊(cè)答案