3.甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,一定都有晶體析出
B.將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t2℃時(shí),要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.t1℃時(shí),60g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大;分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,一定都有晶體析出錯(cuò)誤,因?yàn)闆](méi)有指明是飽和溶液;將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等正確,因?yàn)樯郎睾笕苜|(zhì)的質(zhì)量和水的質(zhì)量都不變;t2℃時(shí),要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可采用蒸發(fā)溶劑的方法正確;t1℃時(shí),60g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲正確,因?yàn)樵谠摐囟认,甲的溶解度?0g.

解答 解:A、分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,一定都有晶體析出錯(cuò)誤,因?yàn)闆](méi)有指明是飽和溶液,錯(cuò)誤符合題意,故選項(xiàng)正確;
B、將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等正確,因?yàn)樯郎睾笕苜|(zhì)的質(zhì)量和水的質(zhì)量都不變,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、t2℃時(shí),要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可采用蒸發(fā)溶劑的方法正確,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、t1℃時(shí),60g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲正確,因?yàn)樵谠摐囟认,甲的溶解度?0g,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.CO2是一種寶貴的碳氧資源.
(1)CO2氣體通常可用來(lái)制碳酸飲料或滅火,固體CO2俗稱干冰,可做食品保鮮劑.
(2)CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:1,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有BC(填字母序號(hào)).
A.無(wú)色酚酞溶液      B.紫色石蕊溶液      C.pH試紙
(3)澄清石灰水可用于CO2氣體的檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;.NaOH是一種易溶于水的堿,其水溶液的性質(zhì)與石灰水相似,也能與CO2發(fā)生反應(yīng),但無(wú)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)如圖,在A瓶中盛滿CO2氣體,將裝有96℃以上但未沸騰熱水的B瓶,放入裝有相同熱水的燒杯中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①先用注射器抽取20mL的水,注入A瓶中,充分振蕩,其化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3,但未見(jiàn)B瓶中發(fā)生現(xiàn)象.
②再用另一只注射器抽取20mL的濃NaOH,注入A瓶中,充分振蕩,觀察到的現(xiàn)象為燒瓶中的水沸騰,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)4個(gè)氫分子4H2
(2)碳酸鈉Na2CO3
(3)高錳酸鉀中錳元素顯+7價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
(4)2個(gè)硝酸根離子2NO3-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
 
ABCD
(1)A組實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)比較MnO2和CuO的催化效果.
(2)B是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置.該裝置是否存在缺陷是(填“是”或“否”).
(3)C組是探究鐵片生銹條件的實(shí)驗(yàn),通過(guò)全面觀察三支試管發(fā)生的現(xiàn)象,得出鐵生銹的原理.其中試管②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄胯F生銹與氧氣的關(guān)系.
(4)D實(shí)驗(yàn)會(huì)造成環(huán)境污染,簡(jiǎn)要說(shuō)明改進(jìn)的方法:將尾氣點(diǎn)燃處理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.學(xué)會(huì)歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列歸納錯(cuò)誤的是( 。
A.一種元素可以組成混合物和單質(zhì),不能夠組成化合物
B.化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
C.雙氧水不是水,干冰不是冰,液氧不是氧氣,水銀不是銀
D.一種物質(zhì)中同一元素的化合價(jià)可以不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.我們學(xué)習(xí)過(guò)常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC(填序號(hào)).
A.反應(yīng)物的狀態(tài)       B.氣體的密度
C.反應(yīng)的條件         D.氣體的溶解性
(2)某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器:

儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.實(shí)驗(yàn)室用③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2,試寫(xiě)出用此裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳.為了完成該實(shí)驗(yàn),有四位同學(xué)組裝了下圖所示的發(fā)生裝置,你認(rèn)為最合適的一套裝置是D(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.水在直流電的作用下可以分解,氫氣在負(fù)極產(chǎn)生,氧氣在正極產(chǎn)生,前者與后者的體積比是2:1,質(zhì)量比是1:8.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)裝置如圖.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
(1)觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙,放熱
(2)待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開(kāi)觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水約占集氣瓶剩余容積的$\frac{1}{5}$.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,如果進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到空氣總體積的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果
的原因可能是紅磷的量不足,裝置漏氣.(答兩條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列圖象正確的是( 。
A.
一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
B.
在一定條件下,氧氣的溶解度隨溫度的變化
C.
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液
D.
該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀HCl中

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同步練習(xí)冊(cè)答案