如圖所示,將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封,發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊.回答下列問題:
(1)小白鼠能成活一段時間的原因是______;
(2)瓶壁變模糊的原因是______;
(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______;
(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是______.
【答案】分析:(1)根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質(zhì)回答.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾的性質(zhì)回答.
(3)根據(jù)呼吸作用的過程及二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水的性質(zhì)回答.
(4)根據(jù)空氣的組成,以及氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,不能供給呼吸的性質(zhì)回答.
解答:解:(1)瓶內(nèi)有空氣,空氣中含有能供給呼吸的氧氣,故小白鼠仍可成活一段時間.
(2)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,瓶壁逐漸變模糊.
(3)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,從而被吸收,使瓶內(nèi)氣壓減小,所以燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面上升.
(4)空氣主要是由氮氣和氧氣組成的,氧氣通過小白鼠的呼吸作用被吸收,生成的二氧化碳又被澄清的石灰水吸收,剩余氣體的主要成分是氮氣.
故答案為:(1)瓶內(nèi)有氧氣,可供小白鼠呼吸;(2)小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁;(3)上升;(4)氮氣.
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問題的思維,培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力,熟練掌握呼吸作用的過程,了解氧氣和二氧化碳的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、如圖所示,將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封,發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊.回答下列問題:
(1)小白鼠能成活一段時間的原因是
瓶內(nèi)有氧氣,可供小白鼠呼吸
;
(2)瓶壁變模糊的原因是
小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁

(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是
上升
;
(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是
氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封,發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊.回答下列問題:
(1)小白鼠能成活一段時間的原因是 ;
(2)瓶壁變模糊的原因是 ;
(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是 ;
(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封,發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊.回答下列問題:
(1)小白鼠能成活一段時間的原因是______;
(2)瓶壁變模糊的原因是______;
(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______;
(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是______.
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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年河南省洛陽市九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封,發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊.回答下列問題:
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(2)瓶壁變模糊的原因是______;
(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______;
(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是______.

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