2．下列做法中不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．工業(yè)廢水直接排放B．保護(hù)生物多樣性
C．植樹造林D．大量使用農(nóng)藥、化肥

分析 此題考查對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解．環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱．

解答 解：環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱；
A、工業(yè)生產(chǎn)排放的廢水直接排放，不利于環(huán)境保護(hù)，故錯；
B、保護(hù)生物的多樣性是環(huán)境保護(hù)的基本措施，故對；
C、植樹造林、可以凈化空氣，是環(huán)境保護(hù)的基本措施，故對；
D、大量使用農(nóng)藥、化肥則會造成環(huán)境污染，破壞生態(tài)平衡．故錯．
故選：AD

點(diǎn)評 環(huán)境保護(hù)是人類有意識地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在天平兩端的托盤上各放一個燒杯，內(nèi)均盛有等質(zhì)量的稀硫酸，天平平衡．然后向左邊燒杯中加入18g鎂粉，向右邊的燒杯中加入8.5gCu，天平失去平衡．要使天平再次平衡，應(yīng)向右邊的燒杯中加入鋁的質(zhì)量為（　�。�
A．18gB．16.5gC．9gD．1.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，這是排水法收集好的無色氣體，據(jù)此判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)是（　�。�
A．有刺激性氣味B．不易溶于水，密度比空氣小
C．不易溶于水，密度比空氣大D．沸點(diǎn)很高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．人在劇烈運(yùn)動后，血液中會產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為C3H6O3）使肌肉酸痛．下列有關(guān)乳酸的說法中正確的是（　�。�
A．乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1：2：1
B．乳酸的相對分子質(zhì)量為90
C．乳酸由3個碳元素，6個氫元素，3個氧元素組成
D．1個乳酸分子中含有3個水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某興趣小組利用卡片類撲克為載體，進(jìn)行化學(xué)撲克游戲．他們的規(guī)則為：甲出一對表示相同物質(zhì)的牌，其他玩家也必須跟進(jìn)任何一對表示相同物質(zhì)的牌．若甲出的牌為：“生石灰”“CaO”，乙有如下五張牌：“氫氧化鈉”“純堿”“火堿”“NaOH”“Na2CO3”，則乙有符合上述規(guī)則出牌級合的種數(shù)為（　�。�
A．2B．3C．4D．5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們設(shè)計了三種制取氯化鈣溶液的實(shí)驗(yàn)方法，這三種方法都選用了稀鹽酸和一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）請你填寫他們設(shè)計的三種方法中的另一種反應(yīng)物．
方法Ⅰ：用稀鹽酸跟氫氧化鈣反應(yīng)；
方法Ⅱ：用稀鹽酸跟碳酸鈣反應(yīng)；
方法Ⅲ：用稀鹽酸跟氧化鈣反應(yīng)．
（2）寫出你填寫的方法Ⅰ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)為了測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在如圖甲所示發(fā)生裝置的錐形瓶內(nèi)加入二氧化錳0.5g，在分液漏斗內(nèi)加入該過氧化氫溶液25g．完全反應(yīng)后，稱得發(fā)生裝置內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為24.7g．請回答：

（1）若要測量產(chǎn)生的氣體體積，則應(yīng)選丙圖（選填“乙圖”或“丙圖”）所示裝置收集氣體，且要慢慢地上下移動量筒，使量筒內(nèi)外液面高度相同，讀取量筒的氣體體積．
（2）請列式計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　　）
A．用食醋鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉
B．用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑
C．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
D．用干電池、燈泡、導(dǎo)線、6B鉛筆芯等驗(yàn)證石墨可以導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．據(jù)2007年5月30日《茂名日報》報道：一種由“柴”變“氣”的柴氣爐在我市研制成功．該爐通過爐內(nèi)特定結(jié)構(gòu)裝置，在一定條件下，使木柴發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)而得到一氧化碳、氫氣和甲烷等可燃?xì)怏w，再進(jìn)行燃燒，提高木柴的利用率．
（1）從類別看，一氧化碳屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）由木柴得到可燃性氣體的過程是化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）可燃性氣體中甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，反應(yīng)時，化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽?br />（4）如果用●表示氧原子，Ο表示氫原子，則可燃性氣體中氫氣燃燒反應(yīng)的微觀過程可以模擬為：．

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