Question

4．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）圖1為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是氫氣，可用帶火星的小木條檢驗玻璃管b中氣體．

（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比．該實驗
中能說明水的化學式為“H₂O”的實驗現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2：1．
（3）水電解的過程可用下列圖示表示．該反應(yīng)發(fā)生時，微粒運動變化的先后順序是A．

A．①②③④B．④①③②C．①②④⑨D．①④③②
（4）下列是幾種常見的凈水方法：①過濾   ②活性炭吸附   ③用漂白粉消毒
④靜置沉降   ⑤加明礬沉降   ⑥蒸餾
請從物質(zhì)變化的角度，選擇一種分類標準對以上6個過程進行分類：
分類標準物理變化，包括事例①②④⑥ （填序號）．
（5）圖2是探究燃燒條件的實驗，燒杯中熱水的作用一是提供熱量，二是隔絕空氣．
（6）小海用圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是②③①④③（填序號）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)分析回答；
（2）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比分析；
（3）根據(jù)化學變化的實質(zhì)分析；
（4）根據(jù)變化的特征分析回答；
（5）根據(jù)熱水的作用分析；
（6）根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，解答此題．

解答 解：（1）圖1為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是較多，是氫氣；璃管b中氣體較少是氧氣，具有助燃性，可用帶火星的小木條檢驗玻璃管b中氣體．
（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比．該實驗中能說明水的化學式為“H₂O”的實驗現(xiàn)象是：氫氣和氧氣的體積比為2：1．
（3）由化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合可知，水電解的過程中微粒運動變化的先后順序是：①②③④；
（4）在常見的凈水方法中：①過濾、②活性炭吸附、③用漂白粉消毒、④靜置沉降、⑤加明礬沉降、⑥蒸餾，從物質(zhì)變化的角度分析，分類標準若是物理變化，包括事例①②④⑥；分類標準若是化學變化，包括事例③⑤等．
（5）圖2是探究燃燒條件的實驗，燒杯中熱水的作用一是提供熱量，二是隔絕空氣．
（6）小海用圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)該采取的實驗操作順序是：首先將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，再從a端通二氧化碳，干燥紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，再從b端通氮氣，把二氧化碳排出，再從分液漏斗中滴加適量水，干燥紙花不變色，說明水不能使石蕊變色，再從a端通二氧化碳，紙花變紅色，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了使石蕊變紅色的物質(zhì)--碳酸，故填：②③①④③；
故答為：（1）2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，氫氣，帶火星的小木條；（2）氫氣和氧氣的體積比為2：1；（3）A；（4）物理變化，①②④⑥；（5）隔絕空氣；（6）②③①④③．

點評 本題比較全面的考查了有關(guān)水的知識，難度不大，加強有關(guān)水的知識的歸納和匯總，有利于解答本題．