4.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)圖1為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是氫氣,可用帶火星的小木條檢驗玻璃管b中氣體.

(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比.該實驗
中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2:1.
(3)水電解的過程可用下列圖示表示.該反應(yīng)發(fā)生時,微粒運動變化的先后順序是A.

A.①②③④B.④①③②C.①②④⑨D.①④③②
(4)下列是幾種常見的凈水方法:①過濾   ②活性炭吸附   ③用漂白粉消毒
④靜置沉降   ⑤加明礬沉降   ⑥蒸餾
請從物質(zhì)變化的角度,選擇一種分類標準對以上6個過程進行分類:
分類標準物理變化,包括事例①②④⑥ (填序號).
(5)圖2是探究燃燒條件的實驗,燒杯中熱水的作用一是提供熱量,二是隔絕空氣.
(6)小海用圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是②③①④③(填序號).
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水.

分析 (1)根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比分析;
(3)根據(jù)化學變化的實質(zhì)分析;
(4)根據(jù)變化的特征分析回答;
(5)根據(jù)熱水的作用分析;
(6)根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,解答此題.

解答 解:(1)圖1為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是較多,是氫氣;璃管b中氣體較少是氧氣,具有助燃性,可用帶火星的小木條檢驗玻璃管b中氣體.
(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比.該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是:氫氣和氧氣的體積比為2:1.
(3)由化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合可知,水電解的過程中微粒運動變化的先后順序是:①②③④;
(4)在常見的凈水方法中:①過濾、②活性炭吸附、③用漂白粉消毒、④靜置沉降、⑤加明礬沉降、⑥蒸餾,從物質(zhì)變化的角度分析,分類標準若是物理變化,包括事例①②④⑥;分類標準若是化學變化,包括事例③⑤等.
(5)圖2是探究燃燒條件的實驗,燒杯中熱水的作用一是提供熱量,二是隔絕空氣.
(6)小海用圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)的性質(zhì),應(yīng)該采取的實驗操作順序是:首先將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,再從a端通二氧化碳,干燥紙花不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變色,再從b端通氮氣,把二氧化碳排出,再從分液漏斗中滴加適量水,干燥紙花不變色,說明水不能使石蕊變色,再從a端通二氧化碳,紙花變紅色,說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了使石蕊變紅色的物質(zhì)--碳酸,故填:②③①④③;
故答為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,氫氣,帶火星的小木條;(2)氫氣和氧氣的體積比為2:1;(3)A;(4)物理變化,①②④⑥;(5)隔絕空氣;(6)②③①④③.

點評 本題比較全面的考查了有關(guān)水的知識,難度不大,加強有關(guān)水的知識的歸納和匯總,有利于解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.有一包白色粉末可能含有碳酸鈉、硝酸鉀、硫酸鉀、氯化鋇、氯化銨、硫酸銅中的一種或幾種,現(xiàn)進行如下操作:

該白色粉末中一定有碳酸鈉、硫酸鉀、氯化鋇,一定沒有氯化銨、硫酸銅;操作②過濾中,需要用到玻璃棒,其所起作用為引流.

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20.推理是化學學習的重要方法之一,根據(jù)下列實驗事實推出的結(jié)論正確的是( 。
編號實驗事實實驗結(jié)論
A某化肥與堿混合研磨,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體該化肥是銨態(tài)氮肥
B濃硫酸具有吸水性濃鹽酸也具有吸水性
C鋁的金屬活動性比鐵強鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
D酸雨的pH小于7pH小于7的雨水一定是酸雨
A.AB.BC.CD.D

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12.根據(jù)題意回答下列問題

(1)實驗室常用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,MnO2在此反應(yīng)中起催化作用.
(2)請從上圖中選取BCD組合作為氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應(yīng)速率的目的,檢查該裝置氣密性的方法是夾住止水夾.往長頸漏斗口中注入水,導管中形成一段水柱說明裝置氣密性是好的;選取H作為氣體收集裝置,當導管口有氣泡連續(xù),均勻產(chǎn)生時開始收集,就可以收集較為純凈的氧氣.
(3)I是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若用I裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進入,若將I裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)進入.

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19.竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品,這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附.某課外活動小組對竹炭進行初步探究.

【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
【設(shè)計實驗】所用裝置如圖1所示.(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)
(1)實驗開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色.
(2)小玥認為應(yīng)在A、B裝置間,再增加一個C裝置,目的是檢驗二氧化碳已除盡.
(3)課外活動小組的同學設(shè)計的這套裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理,請你設(shè)計解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點燃的酒精燈.
(4)小亮認為可以用如圖2所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為不可以(填“可以”或“不可以”),原因是因在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體,高溫可能會爆炸.
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素.
【拓展延伸】竹炭細密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是B.
A.可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n  B.不能除去口中異味  C.蟲咬、灼燒可消炎止痛.

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9.人類的生產(chǎn)和生活中離不開金屬材料.通常所說的“金屬材料”,既包括純金屬,也包括各種合金.下列材料中不屬于金屬材料的是(  )
A.
青銅
B.
硬鋁
C.
不銹鋼
D.
氧化鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.用恰當?shù)幕瘜W符號表示:
①鈉原子Na
②氫分子H2
③亞鐵離子Fe2+                              
④保持水的化學性質(zhì)的最小微粒H2O
⑤氧化鋁Al2O3 
⑥干冰CO2

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13.膽礬CuSO4•5H2O是一種藍色晶體,受熱時易失去結(jié)晶水,成為白色的無水CuSO4粉末,無水CuSO4吸收水分又會變成藍色晶體,可用于實驗室檢驗水分,在工業(yè)上精煉銅、鍍銅等都要用到膽礬.上述對膽礬的描述中,沒有涉及到的是(
A.物理性質(zhì)B.化學性質(zhì)C.主要用途D.制取方法

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14.硬水對生活的危害很大.生活中要使硬水軟化,經(jīng)常采用的辦法是( 。
A.蒸餾B.煮沸C.過濾D.消毒

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