分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答 解:(1)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
故答案為:(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(4)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫 | |
B. | 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣 | |
C. | 酒精可作燃料 | |
D. | 氧氣用于煉鋼 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 將帶火星的木條伸入集氣瓶中,用來(lái)檢驗(yàn)氧氣是否收滿 | |
B. | 石蠟燃燒的過(guò)程中一定發(fā)生物理變化 | |
C. | 用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮?dú),可選用硫粉 | |
D. | 催化劑增大了反應(yīng)速率,但不能改變生成物的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成藥品的研發(fā)和使用,保障了人體健康 | |
B. | 新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì) | |
C. | 化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī) | |
D. | 大量燃燒煤、石油和天然氣,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將燃著的木條分別插入集氣瓶中 | B. | 分別加入適量澄清石灰水 | ||
C. | 分別加入蒸餾水 | D. | 將帶火星的木條分別插入集氣瓶中 |
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