小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)都充有一定量的氣體(如圖所示)，她和同學(xué)對(duì)所充氣體的作用及成分產(chǎn)生了好奇，于是進(jìn)行了如下探究。

探究一：包裝內(nèi)填充氣體的目的是什么?

（交流討論）結(jié)合膨化食品的實(shí)際生產(chǎn)、銷(xiāo)售過(guò)程，以及人們對(duì)食品安全的要求，同學(xué)們一致認(rèn)為在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是：(1)防止運(yùn)輸過(guò)程中膨化食品被壓碎；

(2) ______________________________。

小組同學(xué)的這一分析得到了老師的肯定，老師還告訴他們，包裝袋內(nèi)填充的是一種初中化學(xué)常見(jiàn)氣體。

探究二：包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么?

（猜想與假設(shè)）包裝袋內(nèi)的氣體為：猜想1：氧氣；猜想2：氮?dú)�；猜�?：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空氣。

通過(guò)分析，大家認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，食品易與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；猜想4也是錯(cuò)誤的，理由是_______________________________。

（查閱資料）①鎂能與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，生成物氧化鎂常溫下不溶于水也不與水反應(yīng)；②鎂還能在氮?dú)庵腥紵�，反�?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂在常溫下能與水反應(yīng)生成氨氣和一種難溶性堿。

鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)一：抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察不到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，小明據(jù)此推斷只有猜想2成立。小紅不同意此結(jié)論，理由是___________________，此現(xiàn)象只能說(shuō)明猜想不成立。

實(shí)驗(yàn)二：另抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學(xué)據(jù)此判斷猜想__________不成立，猜想2成立。

為進(jìn)一步確認(rèn)猜想2成立，小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)三：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①另取一瓶氣體，向其中伸入燃著的鎂條，觀察現(xiàn)象

②取少量反應(yīng)后固體加入足量的蒸餾水中，并滴入__________，振蕩觀察現(xiàn)象

鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光

得到紅色溶液

猜想2成立

能使食品較長(zhǎng)時(shí)間地保質(zhì)、保鮮 二氧化硫有刺激性氣味，對(duì)人體有害； 2Mg＋O22MgO 空氣中含有少量的二氧化碳，也不能使澄清石灰水變渾濁 5 酚酞溶液 【解析】【交流討論】(2)充氣的包裝技術(shù)主要是為了能使食品較長(zhǎng)時(shí)間地保質(zhì)、保鮮，充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓；【猜想與假設(shè)】二氧化硫有刺激性氣味，對(duì)人體有害，不能充入到食品袋中；【查閱資料】鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省資陽(yáng)市畢業(yè)班適應(yīng)性檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作．正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、鐵絲在O2中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中裝置正確；B、溶解操作不能在量筒內(nèi)進(jìn)行，應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，圖中操作錯(cuò)誤；C、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中操作砝碼與藥品位置放反了，圖中操作錯(cuò)誤；D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中操作錯(cuò)誤。故選A。...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省周口市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

已知M元素原子最外層電子數(shù)為3, N元素原子最外層電子數(shù)為6.那么M、N兩種元素形成化合物的化學(xué)式為 ( )

A. N2 M3 B. M3N6 C. M3N2 D. M2N3

D 【解析】M元素原子最外層電子數(shù)為3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子而形成帶3個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則該元素的化合價(jià)為+3價(jià)；N元素原子最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則該元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)；M元素顯+3價(jià)，N元素顯﹣2價(jià)，M和N組成化合物的化學(xué)式為M2N...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰興市2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))中，每次轉(zhuǎn)化只通過(guò)一步反應(yīng)，不可能全部實(shí)現(xiàn)的是

A. H2O2→O2→CO2→H2CO3 B. NaOH→NaNO3→Na2CO3→NaCl

C. CaCO3→CaO→Ca(OH)2→KOH D. Cu→Cu(NO3)2→Cu(OH)2→CuCl2

B 【解析】A、過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，每次轉(zhuǎn)化只通過(guò)一步反應(yīng)能全部實(shí)現(xiàn)，不符合題意；B、氫氧化鈉與硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉和水，但硝酸鈉與其它物質(zhì)不能通過(guò)一步反應(yīng)生成碳酸鈉，若能行，對(duì)應(yīng)的生成物是碳酸鈉和硝酸鹽，碳酸鈉和硝酸鹽均易溶于水，不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，該反應(yīng)不能發(fā)生；每次轉(zhuǎn)化只通過(guò)一步反應(yīng)不能全部實(shí)現(xiàn)，符合題意；C、碳酸鈣高溫...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰興市2018屆九年級(jí)中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用KClO3制氧氣并回收MnO2和KCl，下列操作不規(guī)范的是

A. 用裝置甲收集氧氣 B. 用裝置乙溶解完全反應(yīng)后的固體

C. 用裝置丙分離MnO2和KCl溶液 D. 用裝置丁蒸干分離后的溶液得KCl晶體

D 【解析】試題分析：用裝置丁蒸發(fā)分離后的溶液得KCl晶體，過(guò)程中不能等到蒸干后停止。故選D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省邯鄲、張家口、石家莊長(zhǎng)安區(qū)、橋西區(qū)2018屆九年級(jí)二模理綜化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)①：證明空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為五分之一

B. 實(shí)驗(yàn)②：證明鐵生銹必須有氧氣參與

C. 實(shí)驗(yàn)③：向下壓縮活塞時(shí)，空氣的內(nèi)能增大

D. 實(shí)驗(yàn)④：在同一液體內(nèi)部深度越深，壓強(qiáng)越大

A 【解析】A、實(shí)驗(yàn)①中的瓶子上沒(méi)有刻度，故A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)②：第二只試管密封在水中，隔絕氧氣，故B正確；C、實(shí)驗(yàn)③：向下壓縮活塞時(shí)，分子間的間隔減小，空氣的內(nèi)能增大，故C正確；D、實(shí)驗(yàn)④：根據(jù)水流的落點(diǎn)，可以驗(yàn)證在同一液體內(nèi)部深度越深，壓強(qiáng)越大，故D正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省邯鄲、張家口、石家莊長(zhǎng)安區(qū)、橋西區(qū)2018屆九年級(jí)二模理綜化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)方程式及其反應(yīng)類(lèi)型都正確的是

選項(xiàng)

化學(xué)方程式

反應(yīng)類(lèi)型

A

2Fe+3O2Fe2O3

化合反應(yīng)

B

KMO4 K2MnO4.+MO4+O2↑

分解反應(yīng)

C

Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑

置換反應(yīng)

D

2KNO3+Ba(OH)2==Ba(NO3)2+2KOH

復(fù)分解反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、鐵是在點(diǎn)燃條件下與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，故錯(cuò)誤；B、加熱高錳酸鉀的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，故錯(cuò)誤；C、鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，及其反應(yīng)類(lèi)型都正確，故正確；D、該反應(yīng)不會(huì)發(fā)生，故錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：寧夏銀川市2018屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是( )

A. 一氧化碳、食鹽、冰水混合物 B. 氧氣、碳酸鈣、純凈的空氣

C. 氫氣、純堿、水 D. 金剛石、熟石灰、天然氣

B 【解析】A、一氧化碳屬于化合物、食鹽屬于鹽、冰水混合物中只有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，不符合題意；B、氧氣屬于單質(zhì)、碳酸鈣屬于鹽、空氣屬于混合物，符合題意；C、氫氣屬于單質(zhì)、純堿屬于鹽、水屬于純凈物，不符合題意；D、金剛石屬于單質(zhì)、熟石灰屬于堿、天然氣的主要成分是甲烷屬于混合物，不符合題意。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰州市2018屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱(chēng)：①_______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置序號(hào))，該裝置還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為_(kāi)______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。若用D裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，可將其中的水換成_______。

(3)為了粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積，整套實(shí)驗(yàn)裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是________(依次填導(dǎo)管接口，用a、b、c……表示)；

(4)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品應(yīng)為_(kāi)______(填名稱(chēng))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，______(填“能”或“不能”)用B裝置控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。

酒精燈 A 棉花 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 濃硫酸 a→e，d→f(只填aedf也得分) 石灰石或大理石 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 不能 【解析】試題解析∶由題中信息知，（1）酒精燈 （2）A、棉花團(tuán)、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 、 濃硫酸 （3）整套實(shí)驗(yàn)裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是aedf （4）石灰石或大理石...

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