【題目】利用所學知識回答下列問題。

（1）圖1表示的是某物質(zhì)發(fā)生某變化的微觀示意圖，發(fā)生該變化的條件是_____（填一個）

（2）按圖2方式量取了20mL水用于稀釋濃硫酸，稀釋后的實際濃度_____稀釋后的理論濃度（填＞、＜或＝）。

（3）按圖3稱量3.0g氯化鈉（1g以下用游碼）。實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量_____3.0g（填＞、＜或＝）。

（4）圖4所示的實驗結(jié)束后，a管所收集到氣體的質(zhì)量與b管所收集到氣體的質(zhì)量比為_____。

【答案】升溫（降壓） ＜ = 8：1

【解析】

（1）由圖1表示的是某物質(zhì)發(fā)生某變化的微觀示意圖可知，分子的間隔變大了，發(fā)生該變化的條件是升溫或降壓等；

（2）按圖2方式量取了20mL水用于稀釋濃硫酸，由于是仰視讀數(shù)，他所量得的水的實際體積＞20mL，稀釋后的實際濃度＜稀釋后的理論濃度；

（3）按圖3稱量3.0g氯化鈉（1g以下用游碼），由于在稱量時未用到游碼，實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量=3.0g；

（4）圖4所示的實驗結(jié)束后，a管所收集到氣體較多是氫氣，b管所收集到氣體較少是氧氣，質(zhì)量比為8：1。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生成生活離不開金屬。

①鋁片能壓縮成鋁箔是因為鋁有良好的_____（選填“導(dǎo)電性”或“延展性”）。

②鐵制品在噴漆前需除銹，可用來除鐵銹的物質(zhì)是_____。

③為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，設(shè)計了 I、II兩種方案。

方案 I

方案 II

能驗證三種金屬活動性順序的一種方案是_____，該方案中證明金屬活動性Fe＞Cu＞Ag的實驗現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溫度不變，對100 mL氯化鈉飽和溶液進行如圖所示實驗。下列結(jié)論不正確的是

A. 實驗一后，甲和乙中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等B. 實驗二后，乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大

C. 實驗二后，甲溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>D. 實驗二后，甲和乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實驗研究。

（1）未滴加鹽酸時，燒杯中溶液呈 色．

（2）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液的pH逐漸 （填“增大”、“減小”或“不變”），該反應(yīng)的化學方程式是

（3）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度變化如坐標圖2所示．某時刻測得溶液的溫度是32℃，請判斷b點時溶液的酸堿性并說明理由

（4）當溶液的溫度為38℃時，可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是 （填選項）

A．品嘗燒杯中溶液的味道

B．用手沾取燒杯中溶液并體驗是否有滑膩感

C．往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粗鹽中除NaCl以外還含有少量雜質(zhì)MgCl2，為了測定粗鹽中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)。取固體樣品50.0g完全溶解于150.0g水中，并向其中逐漸加入一定濃度的NaOH溶液，實驗過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

注：發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：MgCl2+2NaOH＝Mg（OH）2↓+2NaCl

請根據(jù)相關(guān)信息完成下列計算：

（1）反應(yīng)完全時，生成氫氧化鎂的質(zhì)量為_____g；

（2）在粗鹽中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)；_____

（3）恰好完全反應(yīng)時得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇（化學式為C2H5OH）俗稱酒精，通常情況下化學性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍�，F(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進行探究。

（探究活動一）同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快又變回紅色，并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次，得到A溶液；銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學式是_____。

（提出問題）生成的刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設(shè)）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO2 猜想二：CO2 猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結(jié)論）同學們討論后發(fā)表看法：

①小兵認為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是_____。

②小周認為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是_____。

③小華認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動二）小蘭同學設(shè)計實驗驗證后，發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象：取少量A溶液加入試管中，然后_____。同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，震蕩，變藍色（已知：乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色）。老師告訴同學們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛（C2H4O）。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鐵生銹的條件，某化學社團設(shè)計了如下實驗：取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，裝置如圖所示，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象．

（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____（填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．

（2）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_____．

（3）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進行的情況．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖所示的實驗回答問題：

（1）甲實驗是探究二氧化錳和溶液量對過氧化氫分解生成氧氣質(zhì)量的影響（固定儀器及測量裝置已略去）。試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________，放入試管③的物質(zhì)應(yīng)滿足的條件是________。

（2）乙實驗是在實驗室制取蒸餾水，燒瓶中碎瓷片的作用是________。

蒸餾實驗結(jié)束后，從AB瓶中分別取等量的液體，滴入等量的肥皂水后振蕩，產(chǎn)生浮渣較少的是________（選填“A”或“B”）中液體。

（3）丙實驗為氫氣燃燒實驗。實驗結(jié)束時熄滅氫氣的操作是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖象分別對應(yīng)四種過程，其中不正確的是

A. 加熱一定量的高錳酸鉀

B. 某氣體溶解度隨溫度和壓強的變化

C. 向一定量的稀鹽酸中加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液

D. 向等質(zhì)量的鐵片和鋅片中分別加入足量的等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸

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