建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的（　�。�

　

A．

10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子變小了

　

B．

緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷地運動

　

C．

水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學(xué)變化中可以改變

　

D．

不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所不同，是因為解離生成的金屬陽離子不同


考點：

利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；堿的化學(xué)性質(zhì)．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

A、根據(jù)分子間有間隔的性質(zhì)判斷；

B、根據(jù)分子不停運動的性質(zhì)判斷；

C、根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)判斷；

D、根據(jù)堿的構(gòu)成不同分析．

解答：

解：A、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，因為分子之間有間隔，不是因為分子變小了．故A解釋錯誤；

B、分子是不斷運動的，毒品中含有的分子不斷的運動，向四周擴散，使緝毒犬能找到毒品，故B解釋正確；

C、水電解生成氫氣和氧氣，水分子發(fā)生了變化，生成是氫分子和氧分子，故解釋C正確；

D、不同的堿解離生成的金屬陽離子不同，致使不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所不同．故解釋D正確．

故選A．

點評：

掌握利用分子和原子的性質(zhì)分析和解決問題的方法；熟練記憶分子和原子的性質(zhì)；同種粒子的性質(zhì)相同，不同種粒子的性質(zhì)不同．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室里取8mL水并進行加熱，下列需用的化學(xué)儀器組合正確的是（     ）

①帶鐵夾的鐵架臺   ②10mL量筒   ③100mL量筒   ④酒精燈   ⑤石棉網(wǎng)   ⑥試管   ⑦試管夾   ⑧膠頭滴管 

A．②④⑥⑦     B．③④⑥⑧     C．②④⑥⑧     D．①②④⑤⑥ 

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

   

【實驗操作】

a．向B、C、E三支試管中

分別加入5mL的蒸餾水，各

滴入1～2滴無色酚酞溶液，

振蕩，觀察溶液顏色 。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是                    。

⑵進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B中                   D中                     。

⑶由此可以得到的實驗結(jié)論是①                       ②                      。

⑷對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗裝置進行的相應(yīng)實驗，達不到實驗?zāi)康氖牵?nbsp;   ）

      

            圖1           圖2          圖3              圖4

A、用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體

B、用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體

C、用圖3所示裝置制取少量CO2氣體

D、在實驗室中，用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，以下實驗操作中，錯誤的是（　�。�

　

A．

向試管內(nèi)滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

　

B．

用天平稱量藥品的質(zhì)量時，應(yīng)先加大質(zhì)量的砝碼，再加小質(zhì)量的砝碼

　

C．

做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前，先在集氣瓶中加入少量水或鋪一層細紗

　

D．

酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Sb2O5是一種重要的阻燃劑．用X來生成該阻燃劑的化學(xué)方程式為：X+2H2O2═Sb2O5+2H2O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為（　�。�

　

A．

SbO2

B．

Sb2O3

C．

HSbO3

D．

H3SbO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在天平的左右兩個托盤上，各放一質(zhì)量相等的燒杯，其中盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，天平平衡，如果分別將下列四組中的兩種物質(zhì)放入左右兩個燒杯內(nèi)，充分反應(yīng)后，天平仍保持平衡的是（　�。�

　

A．

等質(zhì)量的鋅和銅

　

B．

等質(zhì)量的鋅和鐵（反應(yīng)后燒杯內(nèi)酸都有剩余）

　

C．

等質(zhì)量的鋅和鐵（反應(yīng)后燒杯中兩種金屬均有剩余）

　

D．

等質(zhì)量的氧化銅和鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是（  ）

A．“花香四溢”——分子在不斷運動          

B．在鋼鐵制品表面涂油漆——可防止鋼鐵銹蝕

C．水通電分解——在化學(xué)變化中，分子可以再分

D．把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅——瓶中氣體一定是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Mg(OH)2分解需吸收熱量，生成耐高溫的MgO和水蒸氣。利用這一性質(zhì)，可將Mg(OH)2添加到易燃性材料中做阻燃劑。關(guān)于Mg(OH)2能起阻燃作用的敘述，錯誤的是

A．Mg(OH)2分解要吸熱，降低了可燃物的著火點

B．Mg(OH)2分解能夠降溫，使可燃物不易達到著火點

C．Mg(OH)2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣

D．Mg(OH)2分解生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣的濃度

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