下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

選項(xiàng)

事實(shí)

微觀解釋

A

溫度降低，汽油的密度增大

分子的體積變小

B

春天公園里散發(fā)出陣陣花香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C

氯化鈉的水溶液可以導(dǎo)電

有自由移動(dòng)的離子

D

水在通電條件下生成氫氣和氧氣

氫、氧原子重新組合

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表中除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法正確的是（　　）

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜質(zhì)的方法

A

氯化亞鐵溶液

氯化銅

加適量的鐵粉、充分反應(yīng)后過(guò)濾

B

硫酸鈉溶液

硫酸

加過(guò)量的碳酸鈉溶液

C

鐵

硫酸銅

加適量的水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥

D

一氧化碳

二氧化碳

將氣體先通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液，再通過(guò)足量的濃硫酸

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將4g含有可溶性雜質(zhì)的硫酸銅樣品溶于足量水，再向所得溶液中逐滴加入75g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液（雜質(zhì)不與氯化鋇溶液反應(yīng)）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，生成沉淀的質(zhì)量與滴入氯化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試計(jì)算：

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成沉淀的質(zhì)量是             g。

（2）樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（3）反應(yīng)后的溶液中，氯化鋇的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是人類(lèi)寶貴的自然資源，與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）水是常見(jiàn)的溶劑，將下列生活中的物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是       。

A．蔗糖            B．純堿           C．食鹽           D．花生油

（2）“節(jié)約用水，從我做起”。請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的做法       。

（3）為了保護(hù)水質(zhì)，下列做法合理的是       。

A．隨意丟棄廢舊電池                   B．生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放 

 C．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥           D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放

（4）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由       組成。

（5）生活中降低水的硬度的常用方法是       。

（6）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌 ②過(guò)濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降。天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來(lái)水，所選用的凈化方法按凈化過(guò)程排序是（填序號(hào)）       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

 



A         B         C         D          E        F           G

（1）某同學(xué)用裝置A、G制取氧氣，其化學(xué)方程式是       ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈的原因是       。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式是       ，與B裝置相比，使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點(diǎn)是       ，只能用E裝置收集CO2氣體的原因是       ，若要用F裝置干燥CO2氣體，F(xiàn)中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱(chēng)是       。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       ，理由是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”．下列物質(zhì)可作為氮肥的是（　�。�

　

A．

CaCl2

B．

Ca（H2PO4）2

C．

K2SO4

D．

NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．目前煤炭在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中占有的比例最大．

（1）我國(guó)正在推廣家庭中用天然氣逐步代替煤作燃料，天然氣的主要成分是　　　　　　．

（2）含硫煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大氣污染，其中二氧化硫排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是　　　　　　．

（3）為防治該污染，某工廠設(shè)計(jì)了新的治污方法，不僅吸收了二氧化硫，還得到了某種化工產(chǎn)品，該工藝流程如圖所示：

①Fe2（SO4）3和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化學(xué)方程式是　　　　　　．

②該過(guò)程中可得到的化工產(chǎn)品是　　　　　　．

（4）為應(yīng)對(duì)人們對(duì)能源和環(huán)保的需求，需要“節(jié)約現(xiàn)有能源、開(kāi)發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進(jìn)”下列做法符合該理念的有　　　　　　 （填序號(hào)）．

①屋頂安裝太陽(yáng)能發(fā)電裝置              ②焚燒田間秸稈，草木灰返田

③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，減少空調(diào)使用           ④乘坐軌道交通，減少私家車(chē)使用．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用鋅和稀硫酸制取氫氣．向氣體發(fā)生裝置中加入一定量鋅粒，將30g稀硫酸分三次加入，每次生產(chǎn)氣體的質(zhì)量如下表．

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

10

10

10

生成氫氣質(zhì)量/g

0.04

0.04

0.02

（1）共制得氫氣　g．

（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年3月18日，中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作，獲得17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎(jiǎng)”。Ga2S3（硫化鎵）是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一。圖Ⅰ、圖Ⅱ分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息，圖Ⅲ是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖Ⅲ中X的數(shù)值為        ，鎵元素的相對(duì)

原子質(zhì)量是           。

（2）用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：4個(gè)鎵原子          ；2個(gè)硫離子         。

（3）硫化鎵屬于           （選填“單質(zhì)”、“化

合物”、或“混合物”）。

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