（2015秋•北京校級(jí)月考）物理變化與化學(xué)變化的主要區(qū)別是：在變化時(shí)是否 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆黑龍江省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆云南省玉溪市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯(cuò)誤的是

A．用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸細(xì)怏w

B．用肥皂水鑒別硬水和軟水

C．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

D．用二氧化錳鑒別水和5%過(guò)氧化氫溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A．煤燃燒更易導(dǎo)致酸雨 B．該天然氣中不含硫元素

C．立即禁止用煤作燃料 D．天然氣燃燒不產(chǎn)生溫室氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省合肥市蜀山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•蜀山區(qū)月考）下面氧氣和二氧化碳（或干冰）的自述中，不屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省福州市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•連江縣校級(jí)期中）圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

①寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ① ；

②寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式 ，收集裝置可選用 （填標(biāo)號(hào)）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是： ；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有 （請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條）用E裝置收集，是因?yàn)?u> ，當(dāng)出現(xiàn) 的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣集滿(mǎn)；用D裝置收集，是因?yàn)?u> ，檢驗(yàn)是否集滿(mǎn)的方法是

③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如： （填序號(hào)）．

A．產(chǎn)物無(wú)污染 B．不需加熱 C．需加熱 D．生成物只有氧氣

④檢查C裝置氣密性時(shí)，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開(kāi)活塞，若觀(guān)察到 ，說(shuō)明氣密性好．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．工業(yè)上大量制取氧氣用 法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•番禺區(qū)校級(jí)月考）如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a ；b ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號(hào)），化學(xué)方程式是 ，用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為 ．

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是 ，若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從 （填c或d）口通入蒸餾水．

（4）裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為 ．

A．可以隨時(shí)加液 B．可以控制反應(yīng)速率 C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止

同學(xué)們對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開(kāi)探究：

[拓展實(shí)驗(yàn)一]探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素

（5）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

甲

乙

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

現(xiàn)象

試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?/p>

①＞②＞③．

分析結(jié)論

Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知， ，化學(xué)反應(yīng)的速度越快；

Ⅲ對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn) （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越 ．

Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 和 ．

[拓展實(shí)驗(yàn)二]測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（6）甲組同學(xué)的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）

將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖（Ⅱ）用于測(cè)量CO2的體積．

①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說(shuō)明：裝置（I）氣密性 （選填“良好”或“漏氣”）

②圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是 ；

③反應(yīng)停止后， （填序號(hào)）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．

A．水平移動(dòng)量氣管 B．上下移動(dòng)量氣管 C．封閉量氣管

（7）乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：均勻稱(chēng)取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)）

第一份

第二份

第三份

第四份

取樣品質(zhì)量（g）

6.25

6.25

6.25

6.25

取稀鹽酸的體積（mL）

10.0

20.0

30.0

40.0

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g）

0.88

1.76

2.20

m

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中， 完全反應(yīng)了．

②m為

③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

④請(qǐng)?jiān)趫D3坐標(biāo)圖中畫(huà)出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖． ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆河北省滄州市九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2012秋•涼州區(qū)校級(jí)期中）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，已知該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，那么Y= ，X= ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆河南省信陽(yáng)市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•荊州）與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是（ ）

A．元素的相對(duì)原子質(zhì)量 B．原子核內(nèi)的中子數(shù)

C．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) D．原子核外的最外層電子數(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案