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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量,同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣,起到防火作用。下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯(cuò)誤的是
( )
A.反應(yīng)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
B.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C.生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣濃度
D.反應(yīng)能夠降低溫度,可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小華同學(xué)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖所示:
(1)小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是 。
(2)在用托盤天平稱取食鹽的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè),他接下來(lái)的操作是 ________________________________。
(3)在用量筒量取水的過(guò)程中,當(dāng)液面接近刻度線時(shí),他的操作如圖所示,其中規(guī)范的是 (填序號(hào))。
(4)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有 (填序號(hào))。
A.稱量前天平?jīng)]有調(diào)平
B.稱量紙上殘留少量NaCl
C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯外
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列能源中,不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染且取之不盡的天然能源是( )
A.氫氣 B.太陽(yáng)能 C.天然氣 D.石油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的 __________(填儀器下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的 ,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是____________________。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是 (填一種)。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實(shí)驗(yàn)用品是 ,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ,
用右圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列哪組氣體都屬于空氣污染物 ( )
A.CH4、CO2、H2 B.CO2、HCl、N2
C.SO2、CO、NO2 D.HCl、N2、O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年入夏以來(lái)我國(guó)南方部分省市遭受歷史罕見(jiàn)的洪澇災(zāi)害。醫(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議,以下建議不合理的是:( )
A.用明礬使懸浮顆粒沉降下來(lái) B.用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌
C.只要無(wú)色透明,就可以放心飲用 D.飲用前加熱煮沸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻?
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的硬度______;密度比水的密度________;______于水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為_(kāi)___________、________、________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1 s后取出,可以看到火柴梗的______處最先燒焦。結(jié)論:蠟燭火焰的________溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________。取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變________。結(jié)論:蠟燭燃燒時(shí)生成了_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
酒精是一種無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶。酒精易揮發(fā),常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料,是一種綠色能源。當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)以上敘述,可歸納出:
(1)酒精的物理性質(zhì)是 。
(2)酒精的化學(xué)性質(zhì)是 。
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