18．下列做法不符合“低碳環(huán)�！崩砟畹氖牵ā　。�
A．兩面使用紙張B．乘公交車、騎自行車或步行
C．垃圾分類回收D．長期把“QQ”掛在線上升級

分析 “低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度，指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：
A、提倡節(jié)約用紙，較少原材料浪費，符合“低碳環(huán)保”理念；
B、盡量乘坐公交車或騎自行車出行，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故符合“低碳”理念；
C、回收廢品，提高資源利用率避免環(huán)境的污染及資源的浪費，故符合“低碳環(huán)�！崩砟�；
D、長期把QQ掛在線上既費時又耗能，不符合“低碳環(huán)�！崩砟睿�
故選D

點評 低碳理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去．倡導(dǎo)節(jié)約，避免浪費，提倡“低碳環(huán)�！崩砟�，是社會熱點，也是近幾年的考試熱點之一，望學(xué)生們從自我做起．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．催淚彈是一種非致命性化學(xué)武器，被廣泛用作在暴亂場合以驅(qū)散示威者．苯氯乙酮是其成分之一，它的化學(xué)式為C8H7ClO．下列有關(guān)苯氯乙酮的說法中不正確的是（　　）
A．苯氯乙酮屬于有機(jī)物
B．C、H、Cl、O元素質(zhì)量比是8：7：1：1
C．該物質(zhì)的一個分子含有17個原子
D．苯氯乙酮中，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．將鐵釘分別置于干燥、潮濕的空氣中，可探究水對鐵生銹的影響
B．生石灰制成的食品干燥劑可以食用
C．誤食重金屬鹽，可服牛奶或雞蛋清解毒
D．濃硫酸具有很強的吸水性，常被裝入球形干燥管中使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．丙中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
C．甲中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為6：1
D．甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）請用化學(xué)用語表示：3個鉀原子3K，2個氮分子2N2；2個硫酸根離子2SO4 2-
（2）如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖，則鋁原子的核電荷數(shù)是13，鋁元素的相對原子質(zhì)量是26.98；
（3）物質(zhì)①牛奶②食醋③蔗糖④礦泉水，其中屬于純凈物的是③（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）P點表示的意義是t1℃時AB的溶解度相等．
（2）把t2℃時，等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，析出晶體較多的是A．所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A=B（填“＞”“=”或“＜”）
（3）當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時，可采用冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）的方法提純A物質(zhì)．
（4）t2℃時，將30gA物質(zhì)投入到50g水中，充分?jǐn)嚢韬�，得到A物質(zhì)的飽和（填“飽和”或“不飽和”）　溶液，此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為33.3%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，下列物質(zhì)由離子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鈉B．二氧化碳C．氧氣D．氦氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究．
興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的碳粉利用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗，對生成氣體的成分進(jìn)行探究．

【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實驗與討論】
①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，圖乙裝置中最為合理的是c．
【實驗求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗，A中的固體應(yīng)選用氧化銅，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說明氣體樣品中含有一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進(jìn)行探究，
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A．全部是碳酸鈣  B．全部是氧化鈣   C．既有碳酸鈣，也有氧化鈣
【設(shè)計并完成實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，在滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有氧化鈣
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有碳酸鈣
【實驗結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：
剩余固體成分應(yīng)為【猜想與假設(shè)】中的B（填“A”或“B”或“C”）．
【交流與反思】實驗操作產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，產(chǎn)生氣體的反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑如何檢驗是該氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁．

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同步練習(xí)冊答案