15．用煤作燃料時常常將煤制作成蜂窩狀，其原理是讓氧氣與碳充分接觸；炒菜時油鍋不慎著火，可以采用的滅火的方法有（填寫一種即可）蓋上鍋蓋．

分析 根據(jù)將煤做成蜂窩狀是為了增大空氣接觸面積進行解答；根據(jù)滅火原理、方法進行分析解答；

解答 解：用煤作燃料時，常常將煤制成蜂窩狀，其原理是加快空氣流通且擴大與氧氣的接觸面積，家里炒菜時油鍋著火，可以采用的滅火方法是用鍋蓋蓋滅或放入較多的蔬菜，故填：加快空氣流通且擴大與氧氣的接觸面積；用鍋蓋蓋滅或放入較多的蔬菜；
故答案為：
讓氧氣與碳充分接觸；蓋上鍋蓋．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（　�。�
A．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．加熱氯酸鉀并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
C．將玻璃管插入帶孔橡膠塞時，先把玻璃管口用水濕潤，后對準橡膠塞上的孔轉(zhuǎn)動插入
D．加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．成語是中華文化的瑰寶，下列成語涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．刻舟求劍B．滴水成冰C．死灰復(fù)燃D．聚沙成塔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用所學(xué)知識回答下列問題．

（1）氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒，如圖1是氟元素在周期表中的相關(guān)信息及鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，則氟元素的原子核外電子數(shù)是9，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“失”或“得”）電子．氟化鈉（NaF）可以與鈉與氟氣（F2）反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)式表達式是2Na+F2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaF．
（2）小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗進行了改進，如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條．裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上．試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊．試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．關(guān)于圖2的實驗有以下說法：①圖b比圖a的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；②圖a和圖b的實驗均能證明分子在不斷的運動；③濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達到實驗?zāi)康模虎苋绻≈袥]有小藥瓶，圖b的實驗也可達到實驗?zāi)康�；⑤若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．
以上說法中正確的是①②④．
（3）“三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體化為無毒氣體，如圖3為某反應(yīng)的微觀示意圖．請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4CO+2NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列過程是通過物理變化獲得能量的是（　　）
A．炸藥爆炸開山修路B．煤燃燒發(fā)電
C．水力發(fā)電D．汽油燃燒驅(qū)動汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
（1）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵．
（2）用煤爐做飯時爐口火焰呈淡藍色．
（3）生活中用天然氣作燃料．
（4）在一定條件下，鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．已知氧化銅與氧化鐵對過氧化氫分解都有催化作用，為比較二者的催化效率，需要控制的條件包括（　�。�
①實驗溫度②過氧化氫的濃度③催化劑質(zhì)量④催化劑顆粒大�。�
A．①②B．②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)如圖信息下列說法正確的是（　　）
A．t1℃時兩種飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B．t2℃時甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為85%
C．當甲中含有少量乙時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D．溫度高于t1℃時，甲的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母代號），化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從c（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為C．
A．可以隨時加液      B．可以控制反應(yīng)速率    C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
（5）圖F是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體，該氣體可能是O2 （填化學(xué)式，只填一種），你如何用實驗方法確定該瓶中盛放的氣體將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
（6）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫〖淄閼�(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是D．

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同步練習(xí)冊答案