12．在探究水的組成的實(shí)驗(yàn)中，電解水的電源應(yīng)選擇直流（直流/交流）電源，通電一段時(shí)間后電源正極收集的氣體是氧氣，負(fù)極收集的氣體是氫氣，體積比為1：2．點(diǎn)燃產(chǎn)生的可燃性氣體前，應(yīng)進(jìn)行的操作是驗(yàn)純．

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)分析得出結(jié)論．

解答 解：在電解水實(shí)驗(yàn)中，電解水的電源應(yīng)選擇直流電源；可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，且兩氣體的體積比為1：2；點(diǎn)燃產(chǎn)生的可燃性氣體前，應(yīng)進(jìn)行的操作是驗(yàn)純．
故答案為：直流；氧氣；氫氣；1：2；驗(yàn)純．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單，只要能積極參與實(shí)驗(yàn)觀察，仔細(xì)根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)論即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚(yú)塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO2），請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究．
（1）為研究魚(yú)塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強(qiáng)認(rèn)為是該氣體是氧氣，他的分析原因是增加水中氧氣含量，并用帶火星的木條靠近P處檢驗(yàn)證明了他的猜想．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開(kāi)始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為Ca（OH）2．請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（4）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
（5）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)：CaO2與水反一段時(shí)間后，反應(yīng)速度明顯變慢，請(qǐng)猜想可能的原因生成Ca（OH）2微溶，覆蓋在CaO2表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．瓶中盛滿水，從B口進(jìn)氣，用排水法收集CO2B．瓶中盛適量堿石灰，從A口進(jìn)氣來(lái)干燥HClC．從B口進(jìn)氣，用排空氣法收集CO2D．瓶中盛滿水，A口連導(dǎo)管并伸入量筒中，從B口進(jìn)氣，用排水法測(cè)量生成H2的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．元素符號(hào)“N”可以表示（　�。�
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)式B．1個(gè)氮原子
C．1個(gè)氮元素D．氮的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)完全由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．濃硫酸B．金剛石C．氧化鐵D．硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)食品保鮮袋進(jìn)行了如下研究．
研究課題】食品保鮮袋的元素組成．
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無(wú)水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色．
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，利用燃燒法測(cè)定保鮮袋的元素組成．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按如圖圖示連接好儀器．
（2）檢查裝置的氣密性．
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝．
（4）向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端．
（5）點(diǎn)燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒．
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
（7）分別對(duì)D、E進(jìn)行第2次稱重．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）B處的濃硫酸的作用是吸收水分．F處干燥管的作用是防止空氣中的水分和CO2進(jìn)入E裝置．
（2）在點(diǎn)燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了排出玻璃管C中的空氣，將足量的氧氣充入到C裝置中，確保樣品完全燃燒．
（3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了使C中的水蒸氣及CO2氣體完全被D、E裝置吸收．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】第1次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為3克和3克；第2次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為3.8克和7.4克，則該食品保鮮袋的元素組成為碳元素、氫元素和氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鋁在氧氣中燃燒得到氧化鋁，在這個(gè)反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比為（　�。�
A．108：96：204B．27：32：108C．4：3：2D．54：96：108

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)，全區(qū)興建了一批水果和蔬菜生態(tài)園，它們主要提供的營(yíng)養(yǎng)素是（　�。�
A．淀粉B．油脂C．維生素D．蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都不改變
B．有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C．固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
D．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物

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