“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為_________________________。某同學做了該實驗后,展開了下列思考與探究:
(1)催化劑MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢?
他做了這樣一組實驗:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下:(其它實驗條件均相同)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
MnO2粉末用量(克) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
所用時間(秒) | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% |
MnO2粉末用量/克 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
收集到540mL氣體所用時間/秒 | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 |
反應(yīng)后溶液溫度/℃ | 24 | 34 | 39 | 56 | 65 | 67 | 68 | 70 |
2H2O22H2O+O2↑(1)有影響。在一定范圍內(nèi)MnO2的用量越大,反應(yīng)越快(“有影響”不算分!耙欢ǚ秶薄ⅰ癕nO2的用量越大,反應(yīng)越快”這兩個關(guān)鍵詞各占1分);(2)有影響。H2O2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應(yīng)越快(“有影響”不算分。答出后面的“H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應(yīng)越快。”才得分)。(3)MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等,合理答案均可得分。
解析試題分析:“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為2H2O22H2O+O2↑,從表中數(shù)據(jù)分析MnO2的用量對反應(yīng)速率有影響,且在一定范圍內(nèi)MnO2的用量越大,反應(yīng)越快,從表中數(shù)據(jù)分析H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有影響,且H2O2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應(yīng)越快;影響該反應(yīng)速率可能因素還有:MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等。
考點:二氧化錳與雙氧水制氧氣,影響化學反應(yīng)速率的因素等知識點的考查。
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
硬水中含較多的Ca2+、Mg2+,常用 區(qū)分硬水和軟水;“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合價為 ;Cl2常作自來水消毒劑,其實驗室制法為:MnO2+4HCl(濃) △ X+Cl2↑+2H2O,X的化學式為
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
我國是世界上水資源短缺的國家之一.在經(jīng)濟發(fā)展的同時,水污染日趨嚴重,導致很多淡水資源失去可利用價值.請回答:
(1)造成水污染的原因有哪些?(答兩點即可)
(2)生活中如何節(jié)約用水?(答一點即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O22H2O+O2↑
方法二:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(1)兩種方法涉及到的化學反應(yīng)基本類型都是__________反應(yīng)。
(2)下圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是__________,F(xiàn)用方法一制取一瓶干燥的氧氣,請按氣體流向,用導管的編號將裝置連接好 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(8分)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ,② 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是 ,選用的收集裝置是 (選填字母)。
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,選用的發(fā)生裝置是 (選填字母)。
(4)用右圖甲所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是
。為完成上述實驗,用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與右圖乙中 處刻度線保持水平(選填“a”或“b”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗探究是化學的靈魂,請你參與實驗室制取氧氣和二氧化碳的探究活動。
Ⅰ.制取氧氣方法的分析
(1)寫出A、B裝置中標號儀器名稱:① ;② 。
(2)寫出一個用A裝置制取氧氣的化學方程式
。
(3)用B裝置收集氧氣的優(yōu)點是 。
(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是 (填“A”或“B”)。
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
實驗室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為 。
(2)實驗過程中,同學們提出了下列問題并在老師指導下進行實驗。
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?
[分析二]實驗室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是 。
[結(jié) 論]實驗室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸。
Ⅲ.拓展與反思
通過探究活動,你認為選擇實驗方法時應(yīng)考慮的因素有 (寫一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
化學就在我們身邊
(1)萌萌是個愛勞動的孩子,平時自己的衣物總是自己清洗,她發(fā)現(xiàn)用濕手取少量洗衣粉時感覺到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶于水 (填“放熱”或“吸熱“)。生活用水在凈化過程中常用 吸附色素和異味,一般可以通過 的方法降低水的硬度。
(2)我們在實驗室通常用酒精燈給物質(zhì)加熱,其燃燒的燃料是乙醇,俗名酒精,酒精是一種清潔能源,它屬于 (選填“純凈物” 或“ 混合物)”,是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精燃燒的化學方程式為 。
(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20,與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大,易引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。榭斩嗳ヒ埃ㄈ缟只蚝_叄┩庾咭蛔,那里的PM2.5值很低.
①PM2.5其實就是我國計入空氣首要污染物的 (填字母序號);
A.氮氧化物 | B.二氧化硫 | C.一氧化碳 | D.可吸入顆粒物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
在隔絕空氣情況下,用木炭還原氧化銅。下列敘述正確的是( )
A.反應(yīng)前后固體中氧元素的質(zhì)量保持不變 |
B.反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分數(shù)逐漸變大 |
C.反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的質(zhì)量一定相等 |
D.反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
常溫下M、N、P、Q是四種常見的無色氣體,它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件已省略,X在常溫下為無色液體),請回答以下問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式
M ; N ; P ;Q ;
(2)CH4與M反應(yīng)的化學方程式 ;該反應(yīng)屬于 (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
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