在盛有一定質(zhì)量氧氣的密閉容器中放入1.8g碳,給容器加強(qiáng)熱至無碳剩余;待冷至室溫后,將容器中的氣體全部通過足量澄清石灰水有白色沉淀生成,剩余氣體經(jīng)干燥后通過灼熱的氧化銅粉末,有4.8g銅生成,反應(yīng)后的氣體通過足量氫氧化鈉溶液后無氣體剩余.求:
(1)與氧化銅反應(yīng)的氣體質(zhì)量.
(2)白色沉淀的質(zhì)量.
考點:含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計算
專題:化學(xué)式的計算,有關(guān)化學(xué)方程式的計算,綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:根據(jù)題意,放入1.8g碳全部轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w,其中二氧化碳全部與氫氧化鈣反應(yīng)生成白色碳酸鈣沉淀,而一氧化碳則與氧化銅反應(yīng)得到4.8g銅后的氣體通過足量氫氧化鈉溶液后無氣體剩余,說明一氧化碳完全反應(yīng);由反應(yīng)生成銅的質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)方程式可計算與氧化銅反應(yīng)的氣體一氧化碳的質(zhì)量,放入碳的質(zhì)量與一氧化碳中碳元素質(zhì)量差即二氧化碳中所含碳元素質(zhì)量,由此質(zhì)量可計算氣體二氧化碳質(zhì)量,根據(jù)生成碳酸鈣沉淀的化學(xué)方程式,由二氧化碳質(zhì)量可計算沉淀質(zhì)量.
解答:解:(1)設(shè)與氧化銅反應(yīng)的氣體質(zhì)量為x
CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
    28      64
    x      4.8g
28
x
=
64
4.8g
  x=2.1g
(2)1.8g碳在密閉容器中生成二氧化碳的質(zhì)量=(1.8g-2.1g×
12
28
×100%)÷
12
44
×100%=3.3g
設(shè)白色沉淀的質(zhì)量為y
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          44   100
         3.3g   y
44
3.3g
=
100
y
  y=7.5g
答:(1)與氧化銅反應(yīng)的氣體質(zhì)量為2.1g;
(2)白色沉淀的質(zhì)量為7.5g.
點評:本題涉及兩步反應(yīng)的計算,其中碳元素質(zhì)量是解決問題的核心,抓住碳元素的質(zhì)量關(guān)系就不難找到解決問題的思路.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里保存下列試劑,對其保存的方法和理由的描述均不正確的是(  )
編號 試劑 保存方法 理由
A 濃硫酸 保存在密閉的細(xì)口瓶中 濃硫酸易吸收空氣中的水分
B 白磷 保存在水中 白磷在空氣中易自燃
C 濃鹽酸 保存在密閉的細(xì)口瓶中 濃鹽酸易揮發(fā)
D 固體氫氧化鈉 保存在帶橡皮塞的細(xì)口瓶中 防止與空氣接氧化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列“一定”的敘述中正確的是( 。
A、有水、氣體或沉淀生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
B、生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、能與酸反應(yīng)生成鹽水的氧化物一定是堿性氧化物
D、置換反應(yīng)中一定會發(fā)生元素化合價的改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

四種失去標(biāo)簽的溶液分別為:(1)NaOH;(2)CuSO4;(3)MgCl2;(4)Na2SO4.不用其它任何試劑就可將它們一一鑒別出來,則正確的鑒別順序是( 。
A、(1)(3)(2)(4)
B、(2)(1)(3)(4)
C、(2)(3)(4)(1)
D、(3)(1)(2)(4)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳,用化學(xué)式填空,并寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)能使人中毒的是
 
;綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是
 
,釋放的是
 
;
(2)自然界中最輕的氣體是
 
,它在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中所含雜質(zhì),所選試劑和操作方法均正確的是( 。
選項 待提純的物質(zhì) 雜質(zhì) 所選試劑 操作方法
A KNO3 NaCl 溶解、過濾、蒸發(fā)
B CO2 CO 氧氣 點燃
C Cu CuO 稀鹽酸 溶解、過濾、洗滌、干燥
D CuSO4 H2SO4 氫氧化鈉溶液 過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若需鑒別稀硫酸和硫酸鈉溶液,下列物質(zhì)不能使用的是(  )
A、紫色石蕊試液
B、pH試紙
C、無色酚酞試液
D、Na2CO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在污染較為嚴(yán)重、經(jīng)常下酸雨的地區(qū),為什么一些大理石雕像、建筑、水泥路面都顯得斑斑駁駁?

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江西省撫州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.

【提出假設(shè)】假設(shè)一:化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等;

假設(shè)二:化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量小于生成物的質(zhì)量;

假設(shè)三:________________________________________.

【實驗設(shè)計】

實驗Ⅰ:稱量鐵絲,在裝有氧氣的集氣瓶中點燃鐵絲,待反應(yīng)結(jié)束后,再稱量固體質(zhì)量.

實驗Ⅱ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量.?dāng)?shù)據(jù)見下表:

編 號

實驗Ⅰ

實驗Ⅱ

反應(yīng)前

m1g

ag

反應(yīng)后

m2g(大于m1g)

ag

【實驗結(jié)論】

甲同學(xué)結(jié)論為:由實驗Ⅰ可知假設(shè)2成立;

乙同學(xué)結(jié)論為:由實驗Ⅱ可知假設(shè)1成立。

【分析評價】

(1)你認(rèn)為________(填“甲”、“乙”)同學(xué)的結(jié)論正確.

(2)實驗Ⅰ反應(yīng)前的質(zhì)量是_________的質(zhì)量,增加的質(zhì)量是_________的質(zhì)量.

(3)這兩個實驗中,實驗_________正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.說明另一實驗設(shè)計的不恰當(dāng)之處__________________________.

(4)在比較反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量時,應(yīng)包括參加反應(yīng)或生成的__________的質(zhì)量,否則會得出錯誤結(jié)論.

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