11．下列敘述中，屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鐵在潮濕的空氣中易生銹B．銅具有導(dǎo)電性
C．水在4℃密度最大（1g/cm3）D．食鹽易溶于水

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：A、鐵在潮濕的空氣中易生銹，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
B、銅具有導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、水在4℃密度最大（1g/cm3），不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、食鹽易溶于水，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
故選A．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．實驗操作考查時，要求考生配制50g 5%的NaCl溶液，所給儀器都會是以下哪一組（　　）
A．膠頭滴管 玻璃棒 燒杯 量筒B．托盤天平 燒杯 量筒 漏斗
C．量筒 燒杯 托盤天平 試管D．酒精燈 量筒 托盤天平 燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂，可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，于是設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證．
步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占原瓶內(nèi)水面上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是除去廣口瓶內(nèi)空氣中的氧氣．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．
（4）拓展應(yīng)用
①通過該實驗可知，不能（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，若使用鎂條，則測得結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
②由此實驗可知，選取代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的可燃物應(yīng)具有的條件為只能與空氣中的氧氣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)在用圖甲和乙裝置做木炭還原氧化銅的實驗中，發(fā)現(xiàn)從乙裝置的導(dǎo)管口不斷有氣泡逸出，以為是反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被石灰水完全吸收．于是在乙裝置后又連接上丙裝置，重新實驗，發(fā)現(xiàn)丙裝置中仍不斷有氣泡逸出，且石灰水未見渾濁．

提出問題：從丙裝置逸出的氣體是什么呢？
做出猜想：他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些性質(zhì)，認(rèn)為在該實驗中還可能會產(chǎn)生CO氣體．
查閱資料：CO是一種有毒氣體，具有可燃性，燃燒生成CO2氣體，并且CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)．
實驗驗證：該同學(xué)把丙裝置換成如圖所示的丁裝置

（1）丁裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)，說明有CO氣體生成．
實驗反思：該同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；
②原因二：木炭與氧化銅反應(yīng)后的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…
（2）請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)原理：C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑或CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置丙處添加尾氣收集或點燃尾氣裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某固體物質(zhì)溶液解度曲線，若該固體質(zhì)飽和溶液140g從40℃冷卻到20℃，則析出溶質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�
A．20gB．30gC．40gD．50g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的
B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C．不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同
D．核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．（1）用化學(xué)用語填空：
三氧化二鐵Fe2O3        5個氮原子5N．
硫酸鎂MgSO4            2個鋁離子2Al3+
氫氧化鈉NaOH          2個氯原子2Cl
兩個氧分子2O2         硫離子S2-
（2）下列化學(xué)用語書寫有誤，請在橫線上寫出正確結(jié)果．
①鎂離子：Mg+2Mg2+； ②2個氫氣分子：2H2H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某實驗小組用加熱高錳酸鉀制氧氣，實驗結(jié)束，發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請分析造成試管破裂的原因有哪些？（不包括人為故意損壞）（至少答三點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖所示a、b、c、d四個點，表示可燃物容易著火的點是d點（填字母序號）．

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同步練習(xí)冊答案