18．如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）若A是某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的d（填字母序號(hào)）
a.8　　　　b.9   　　c.10　　　d.11
（2）若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=7．
（3）若A中x=13，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為AlCl3．

分析 （1）當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子，進(jìn)行分析解答．
（2）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，進(jìn)行分析解答．
（3）若A中x=13，為鋁元素；B核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，為氯元素，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子，若A是某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，其核外電子數(shù)為2+8=10，則x＞10，d符合要求．
（2）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，17=2+8+y，y=7．
（3）若A中x=13，為鋁元素；B核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，為氯元素，鋁元素顯+3價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，形成化合物的化學(xué)式為：AlCl3．
故答案為：（1）d；（2）7；（3）AlCl3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為液體藥品取用的示意圖，仔細(xì)觀察，回答下面問(wèn)題：
（1）細(xì)口瓶的瓶塞應(yīng)倒放在桌上，原因是防止試劑被污染．
（2）拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處，原因是防止標(biāo)簽被腐蝕．
（3）傾倒液體時(shí)應(yīng)緩慢，瓶口緊挨試管口，原因是防止液體倒入試管外．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或表示的含義；[第（3）題寫(xiě)物質(zhì)名稱]
（1）2O2個(gè)氧原子；（2）H2O中右下角的“2”表示的含義一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；（3）ZnS硫化鋅；（4）標(biāo)明氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖1，小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．

（1）操作①的名稱是過(guò)濾，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯，其中玻璃棒的作用是引流．若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是濾紙破損；（或燒杯不干凈、濾液高于濾紙邊緣）（填寫(xiě)其中的一條）．
（2）經(jīng)操作①得到的澄清的水是混合物（填混合物或純凈物），凈化后的水是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)
（3）在操作②中為了除去水中部分可溶性雜質(zhì)，除去異味，可以加入活性炭，它的作用是吸附作用；上述操作中，能使硬水軟化的操作是蒸餾，生活中可以采用加熱煮沸的方法把硬水軟化．
（4）如圖2所示，某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器中放置物質(zhì)的順序錯(cuò)誤，使凈水效果不理想請(qǐng)按由上到下的順序重新排列B、A、D、C（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用符號(hào)表示下列微粒．
（1）2個(gè)銨根離子2NH4+；
（2）2個(gè)氯原子2Cl；
（3）3個(gè)氧分子3O2；
（4）過(guò)氧化氫中，氧元素為-1價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2；
（5）硫化鋅ZnS；
（6）2H、O、K中，表示意義最少的符號(hào)是2H．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．氧化汞→汞+氧氣B．鐵+氧氣→四氧化三鐵
C．甲烷+氧氣→二氧化碳+水D．碳酸→水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室里用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序?yàn)锽HE
（2）某同學(xué)利用上述B裝置，用貝殼和鹽酸反應(yīng)生成了一種無(wú)色氣體，請(qǐng)問(wèn)如何檢驗(yàn)該氣體為二氧化碳并注明會(huì)看到什么現(xiàn)象．將其通入澄清的石灰水，若變渾濁說(shuō)明是二氧化碳涉及到的方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列判斷正確的是（　�。�
A．純堿不屬于堿B．天然氣屬于純凈物
C．可燃冰屬于氧化物D．含碳元素的純凈物一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“噴泉”實(shí)驗(yàn)，裝置如圖1所示
（1）A裝置：
①儀器a的名稱鐵架臺(tái)．
②若此裝置打開(kāi)止水夾出現(xiàn)“噴泉”現(xiàn)象，則廣口瓶?jī)?nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可能是（寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式）Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
（2）B裝置：
①用圖2所示的裝置收集二氧化碳，則氣體從Y（填“X”“Y”）端進(jìn)入．
②將裝滿二氧化碳的圖2所示裝置連接成B裝置，從膠頭滴管中擠出NaOH（填寫(xiě)化學(xué)式）溶液，打開(kāi)止水夾，出現(xiàn)“噴泉”現(xiàn)象．
（3）通過(guò)兩“噴泉”形成的原理分析，你認(rèn)為火山爆發(fā)與A（填“A”或“B”）裝置原理相類似．

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