Question

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱①

 

②

 

．
（2）實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為

 

，
反應(yīng)的類型為

 

反應(yīng)．收集氧氣可選用E裝置，理由是

 

，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是

 

．用氯酸鉀制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是

 

．
（3）實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為

 

，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集O₂，過一段時間后，用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是

 

．若實驗時用此法代替KMnO₄加熱制取O₂，優(yōu)點是

 

（填編號）．
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是

 

（填編號）
①控制液體的加入速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用

 

裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從

 

（填e或f）通入．
（6）F裝置可以收集和儲備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填b或c）

 

端通入．
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填abcd）：a→

 

→

 

→

 

，已知完全分解1.225克氯酸鉀可以制取336mL的氧氣，實驗結(jié)束后，測得量筒中水的體積為504.0mL，則至少需要氯酸鉀的質(zhì)量為

 

（準確到2位小數(shù)）．
（以上數(shù)據(jù)均為標準狀況下測得）
（8）通過兩個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)知道還有多種途徑可以制得氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣   C．加熱氧化汞   D．加熱高錳酸鉀等
請寫出方法D制取氧氣的文字表達式

 

．

Answer 1

分析：根據(jù)實驗室氧氣制法的反應(yīng)原理，實驗裝置，實驗步驟，檢驗方法及氨氣的性質(zhì)進行分析解答本題．

解答：解：（1）根據(jù)實驗室常見儀器可知：①試管 ②集氣瓶，故答案為：試管；集氣瓶；
（2）根據(jù)實驗室氧氣制法的反應(yīng)原理，用加熱的有高錳酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：
氯酸鉀

二氧化錳加熱

氯化鉀+氧氣  或    高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
該反應(yīng)有一種物質(zhì)生成多種，屬于分解反應(yīng)；
選用E裝置收集根據(jù)氧氣不易溶于水；
檢驗氧氣集滿的方法是：將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃；
根據(jù)實驗操作中注意事項，發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是：試管口朝上傾斜、試管接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水等，
故答案為：氯酸鉀

二氧化錳加熱

氯化鉀+氧氣  或    高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；氧氣不易溶于水；
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃；試管口朝上傾斜、試管接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水等；
（3）用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，不需加熱是過氧化氫和二氧化錳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：
過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣；代替KMnO₄加熱制取O₂，優(yōu)點是不用加熱，
故答案為：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；裝置漏氣；②；
（4）實驗裝置B中安全注意事項是反應(yīng)很劇烈，要控制液體的加入速度，故答案為：①；
（5）根據(jù)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，故選A；f；
（6）根據(jù)氧氣不易溶于水，用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從b端通入，故選B；
（7）制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為：a→c→b→d；
根據(jù)題意可得：

1.225

336

=

x

504

，則x=1.84 g，
故選A→c→b→d；1.84；
（8）加熱高錳酸鉀制氧的文字表達式：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

點評：本題考查學(xué)生根據(jù)實驗室氧氣制法的反應(yīng)原理，實驗裝置，實驗步驟，檢驗方法及氨氣的性質(zhì)進行分析解題的能力．