請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如圖1所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

實(shí)驗(yàn)藥品:5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請(qǐng)?zhí)畋?br />
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2不易溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
 
 
【實(shí)踐研究】
(1)曉菲選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,寫出她所選藥品發(fā)生反應(yīng)的方程式
 
.李強(qiáng)同學(xué)想用k裝置收集氧氣,則氧氣從
 
管通入(填m或n),檢驗(yàn)k裝置中收滿氧氣的方法是:
 

(2)三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了圖2所示的三套制取和收集二氧化碳的裝置.
①他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
 
;
②小亮正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是
 

發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件收集裝置--、氣體溶解性和氣體是否與水反應(yīng)
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:[比較研究]氣體的收集方法主要由氣體的密度和溶解性決定;
[實(shí)踐研究](1)根據(jù)所選儀器組裝裝置,看其發(fā)生裝置和收集裝置的類型,選擇合適的方法;氧氣密度比空氣大,故應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,并據(jù)氧氣的助燃性驗(yàn)滿;
(2)根據(jù)每種裝置的注意事項(xiàng)和使用方法進(jìn)行分析,驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷.
解答:解:[比較研究]二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,只能用向上排空氣法收集;
[實(shí)踐研究](1)所選儀器組裝的發(fā)生裝置屬于固-固加熱型,收集裝置屬于排水法,根據(jù)所提供的藥品應(yīng)選擇的制氧氣的方法是加熱高錳酸鉀這一方法,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣密度比空氣大,故應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于n處,若木條復(fù)燃則收集滿了;
(2)①A裝置的導(dǎo)氣管伸到試管底部,會(huì)造成生成的氣體不能導(dǎo)出,因而A裝置可能收集不到氣體;
②驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
故答案為:【比較研究】向上排空氣法 密度比空氣大
(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;m;將帶火星的木條放于n處,若木條復(fù)燃則收集滿了; 
(2)①A; ②將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿了.
點(diǎn)評(píng):對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體注意從原理-裝置-操作的相互關(guān)系的角度進(jìn)行理解與掌握,并明確反應(yīng)原理、氣體的驗(yàn)滿等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、沸點(diǎn)B、密度C、可燃性D、氣味

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通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰(氫氧化鈣)的固體混合物制取氨氣.圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用
 
(填裝置編號(hào));
(2)采用D裝置收集氨氣時(shí),氨氣應(yīng)該從
 
導(dǎo)管進(jìn)入(填a或b);
(3)若將產(chǎn)生的氨氣通入滴有酚酞試液的水中,溶液變成
 
色.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用
 
(填物質(zhì)名稱)吸收.最好選用圖2
 
裝置吸收,理由是
 

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赤鐵礦的主要成分是Fe2O3,某煉鐵廠用2000噸含F(xiàn)e203 80%的赤鐵礦石治煉生鐵,可煉出含雜質(zhì)為4%的生鐵多少噸?{計(jì)算結(jié)果請(qǐng)留一位小數(shù)}.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)騰訊網(wǎng)報(bào)道,國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局表示,綜合國(guó)內(nèi)外檢測(cè)評(píng)估結(jié)果,認(rèn)為使用西布曲明(化學(xué)式為C17H29NOCl2)可能增加嚴(yán)重心血管風(fēng)險(xiǎn),減肥治療的風(fēng)險(xiǎn)大于效益,決定停止西布曲明制劑和原料藥在我國(guó)的生產(chǎn)、銷售和使用,已上市藥品由生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)召回銷毀.請(qǐng)計(jì)算:
(1)西布曲明的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)西布曲明中碳、氫、氮、氧、氯元素質(zhì)量比是
 

(3)市場(chǎng)常見鹽酸西布曲明為膠囊劑,每粒中含有西布曲明10mg,若某一減肥患者每天服兩粒西布曲明,則她每天從減肥藥中攝入人體內(nèi)氯元素的質(zhì)量為
 
 mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
 

(2)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)
 

(3)兩個(gè)汞原子
 

(4)天然氣的主要成分是
 

(5)鐵銹的主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

媒體近日?qǐng)?bào)道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長(zhǎng)期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng),生殖系統(tǒng)損害.其中,塑化劑(DMP)化學(xué)式為C10H10O4
求:(1)DMP分子中C、H、O三種原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)DMP的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)DMP中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(4)DMP中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到1%).
(5)97g DMP完全燃燒最多可生成
 
g CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)寫出儀器名稱①
 
 

(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的制取裝置是
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(4)用排空氣收集氧氣,如何證明氧氣已經(jīng)收集滿?
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和堿石灰固體共熱制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,常溫下氨氣是一種無(wú)色的有刺激性氣味的氣體,密度小,極易溶于水,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)示例,完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
示例 將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的H202溶液的試管中 將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL 5%的H202溶液的試管中 催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
(1) 將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封 將鐵釘放入裝有水的試管中,使鐵釘一半被水淹沒(méi)
 
(2)
 
在盛有熱水的燒杯上放一塊銅片,銅片上放一塊白磷 燃燒需要氧氣(或空氣)
上述三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),都運(yùn)用到的方法是
 

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