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8.寫出下列化學方程式
(1)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(2)鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(2)鎂在氧氣中燃燒的化學方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣時,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣.
該反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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6.下列對突發(fā)事件的處理不正確的是( 。
A.濃堿液濺到皮膚上,立即涂抹稀硫酸
B.室內著火被困,立即用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進,尋找安全出口
C.運輸硫酸的汽車不慎翻入河中,并產生泄漏,可用生石灰處理河水
D.發(fā)現有人煤氣中毒,立即打開門窗、關閉閥門,將中毒人員轉移到空氣清新處

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7.一杯60℃100克不飽和的硝酸鉀溶液,逐漸恒溫蒸發(fā)水時溶液質量的變化如表:由表可以知道哪次蒸發(fā)水時析出了晶體( 。
實驗次數 1 2 3
 蒸發(fā)水的質量(克) 2 2 2
 剩余溶液的質量(克) 98 9693
A.第1次B.第2次C.第3次D.都沒有晶體析出

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16.如圖是配制50g質量分數為10%的氯化鈉溶液的操作過程.試回答:

(1)B操作中應稱量氯化鈉的質量是5g,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是取出些許氯化鈉至天平平衡.
(2)D操作應選用50mL的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇),量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面最低處保持平衡.
(3)E操作的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速度.

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3.如圖所示的A、B、C、D四種物質,表示純凈物的是ABC,表示混合物的是D,由原子直接構成的是B,由分子直接構成的純凈物是AC.

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13.不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變紅色,說明蟻酸溶液顯酸性.
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物.
(1)小芳同學根據蟻酸中含有氫氧元素,推測出生成物中含有水.
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO.
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現象.

Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置存在不足之處,處理的方法是缺少尾氣處理,可采用點燃尾氣的方法進行處理.

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20.要完成加熱5mL液體的實驗,所需儀器的序號組合是( 。
A.②③⑤⑥B.①③⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①③④⑤⑥

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17.下列模型中能保持水的化學性質的粒子模型是(  )
注意:【-表示氫原子   -表示氧原子】
A.B.C.D.

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18.碳及碳的化合物間的轉化關系可表示為:

硫及硫的化合物間的轉化關系可表示為:

(1)模仿碳及碳的化合物間轉化反應方程式的書寫,寫出硫及硫的化合物轉化反應中指定反應的化學方程式:③SO3+H2O=H2SO4;④SO3+Ca(OH)2=CaSO4+H2O.
(2)如圖所示實驗中,a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.從左側緩慢通入CO2時,發(fā)生的現象為d處棉球比a處先變紅,bc都不變色.該現象能證明二氧化碳具有的性質有密度比空氣的大、能與水發(fā)生反應.

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