將A、B、C3種物質(zhì)各10克,加熱進(jìn)行化合反應(yīng)生成D,其中B是催化劑,當(dāng)A完全反應(yīng)后,生成D 16克,則反應(yīng)后混合物中B與C的質(zhì)量比是(  )
A、5:1B、5:2
C、5:3D、4:1
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:題目中的化學(xué)方程式可表示為:A+C
B
D,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.催化劑不參與反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,由于B是催化劑,所以參加反應(yīng)的A、C的總質(zhì)量等于生成的D的質(zhì)量,也就是16g.又因為A完全反應(yīng),所以反應(yīng)掉的C的質(zhì)量=16g-10g=6g,即C剩余10g-6g=4g,則反應(yīng)后的混合物中C的質(zhì)量為4g.故反應(yīng)后的混合物中B與C的質(zhì)量比為:10g:4g=5:2.
故答案為:B
點評:本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理.
(1)生石灰(CaO)用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑.
(2)乙醇常用酒精燈,內(nèi)燃機中的燃料.
(3)不能用鋁制品盛放硫酸銅溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:
(1)t℃時,兩物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系:a
 
b(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)當(dāng)a中含有少量b時,可以用
 
法提純a;
(3)a、b都屬于
 
物質(zhì);(填“難溶”、“微溶”、“可溶”、“易溶”)
(4)在
 
℃時a、b的溶解度相等,此時100g水中最多可溶解物質(zhì)
 
g.
(5)10℃時,兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系:a
 
b.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素X原子最外層上有3個電子,元素Y最外層上有6個電子,由X、Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能為( 。
A、XY
B、X2Y3
C、XY2
D、X2Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

怎樣鑒別以下物質(zhì):
(1)醋和醬油:
 

(2)水和酒精:
 

(3)銅絲和鋁絲:
 

(4)氧氣和氮氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知元素M(只有一種化合價)的氧化物的化學(xué)式是M2O3,則它與硝酸根離子形成的化合物的化學(xué)式為( 。
A、M(NO32
B、M(NO33
C、MNO3
D、M2(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近期,莆田市人民正為即將舉行的第14屆省運會作準(zhǔn)備.
(1)游泳館的泳池供水可采用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,其中Cl的化合價為
 

(2)配平工業(yè)上制取ClO2的化學(xué)方程式,請在方框內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù).
 
NaClO2+
 
Cl2
 
NaCl+
 
ClO2
(3)體育館主體工程施工時,利用乙炔燃燒的火焰焊接鋼鐵材料.乙炔(C2H2)氣體可采用碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制取,同時還有氫氧化鈣生成,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列日常生活中常見的物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、
加酶洗衣粉
B、
冰水混合物
C、
加碘精制鹽
D、
食醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A、磷在空氣燃燒產(chǎn)生濃厚白煙
B、氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱淡藍(lán)色火焰

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同步練習(xí)冊答案