【題目】用右圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體,并驗證二氧化碳的性質。清回答下列問題:

(1)指出裝置A中的錯誤之處:

。

(2)糾正錯誤后,完成以下實驗內(nèi)容:

實驗室制取二氧化碳的化學方程式是

;

實驗開始時應檢查裝置A ;

若要檢驗二氧化碳氣體,裝置A與裝置C中的導管 連接順序序是a→ ,觀察到裝置C中的現(xiàn)象是

裝置A與裝置B連接,觀察到裝置B中現(xiàn)象是

說明二氧化碳具有 的性質。

【答案】藥品使用稀硫酸 長頸漏斗下端插入液體中CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2氣密性 d 澄清石灰水變渾濁 下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅 說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大的性質

【解析】

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合如圖所示實驗裝置,回答有關問題。

(1)寫出儀器的名稱:a__,b__

(2)實驗室制氧氣選擇裝置B為反應發(fā)生裝置,寫出符合該反應的原理是___________,若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是________________

(3)實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用_______(填字母)裝置;收集甲烷氣體可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣體具有的物理性質是_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. t1℃時將等質量的乙、丙溶于水中,分別配成飽和溶液,所得溶液質量:乙=丙

B. t1℃時甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃,兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相等

C. 要將接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采用降溫或蒸發(fā)的方法

D. t3℃時,將三種物質的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后,析出溶質的質量順序:甲>丙>乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲同學設計了如下實驗方案:

在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾。(實驗裝置如下圖所示)回答下列問題:

①實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是_________,反應的文字表達式是_____________。

②待燒杯中的水不能再進入集氣瓶后,打開橡膠塞,將集氣瓶中的水全部倒入量筒中,測得其中水的體積為76ml。該同學在實驗前設法準確地測定了集氣的容積為400mL。則該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________%。與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是___________________(要求答出兩種),該同學測定集氣容積的最簡單方法是:_________________________

③乙同學也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?_________,為什么?______

④這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結論外,還可能推論出氮氣的物理性質是:_______; 氮氣的化學性質是__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小冬在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅和水,于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應制取氫氧化銅,并對氫氧化銅進行加熱。

(1)制取氫氧化銅的化學方程式為________________________。

(2)小冬在加熱氫氧化銅時,發(fā)現(xiàn)藍色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成份,進行了如下的探究:

【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

【提出猜想】紅色固體是:Ⅰ.Cu Ⅱ.Cu2O Ⅲ.__________________。

【進行實驗】

操作

現(xiàn)象

結論

①取灼燒后的紅色固體2g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置。

_______________

紅色固體中含有

Cu2O。

②過濾、洗滌、干燥。

得紅色固體

紅色固體中含有Cu

【結論分析】據(jù)上述現(xiàn)象,小冬認為猜想_______成立。你認為小冬的結論是否合理,______(填“是”或“否”),理由是_______________________________________________。如要證明紅色固體的成分,還需要補充的操作是_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國制堿工業(yè)先驅侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如圖所示:

(1)反應①的化學方程式__________,反應②的基本反應類型為____。

(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,屬于______變化(填“物理”或“化學”)。

(3)操作a的名稱是______,實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______。

(4)從物質的類別看,NH4Cl屬于______(選填“酸”“堿”或“鹽”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體,請回答有關問題:

1)寫出標有序號儀器的名稱:

2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當位置放入 、 等實驗用品制取氧氣,寫出有關反應的化學方程式 。

3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是 ( 寫一種)。

4)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在 (選填“a”“b”)處。

5) 裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳氣體,軟塑料管中的液體藥品是 ,藥品加入完畢后,接下來的操作是:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室的部分實驗裝置,回答有關問題。

1)實驗室用稀鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳應選用的裝置是(填編號) ;

其中,發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2的化學方程式為 。

2)檢驗二氧化碳是否集滿的方法是 ;將適量的 倒入集氣瓶中震蕩,觀察到試劑變渾濁,說明該氣體確實是二氧化碳。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。

請?zhí)羁眨?/span>

1)實驗1采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是 。

2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是 ,該反應的化學方程式是

3)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號)號棉球先變色,通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是 。

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