如圖,是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,相關(guān)說法正確的是


  1. A.
    分子在化學(xué)變化中不可分
  2. B.
    反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
  3. C.
    原子在化學(xué)反應(yīng)中可分
  4. D.
    化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D
分析:此題屬于一種以圖示的形式給予的信息,從圖中不難看出是從微觀的角度認(rèn)知物質(zhì)變化時(shí)本質(zhì)的區(qū)別.
解答:物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否生成其它物質(zhì).從微觀上可以看出:
①物理變化實(shí)質(zhì):從微觀上看,是構(gòu)成物質(zhì)的粒子(分子、原子或離子)之間的間隔發(fā)生了改變.而粒子本身沒有改變.
②化學(xué)變化實(shí)質(zhì):發(fā)生變化時(shí),構(gòu)成物質(zhì)的粒子重新組合成其它物質(zhì).據(jù)此表分析:物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)前和反應(yīng)后的分子發(fā)生了變化.分子在化學(xué)變化時(shí)可分,而原子不可分,選項(xiàng)A、C均不對(duì);且生成物是同一種物質(zhì),所以選項(xiàng)B說法錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):依據(jù)新情境題中所給物質(zhì)的信息,分析、歸納其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),通過解答此類題目,培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)事物和概括知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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9、如圖,是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,相關(guān)說法正確的是(  )

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如圖,是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,相關(guān)說法正確的是( )

A.分子在化學(xué)變化中不可分
B.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C.原子在化學(xué)反應(yīng)中可分
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省白銀市會(huì)寧縣枝陽中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

如圖,是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,相關(guān)說法正確的是( )

A.分子在化學(xué)變化中不可分
B.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C.原子在化學(xué)反應(yīng)中可分
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年青海省海東地區(qū)互助縣中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,相關(guān)說法正確的是( )

A.分子在化學(xué)變化中不可分
B.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C.原子在化學(xué)反應(yīng)中可分
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣東省揭陽市普寧市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,相關(guān)說法正確的是( )

A.分子在化學(xué)變化中不可分
B.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C.原子在化學(xué)反應(yīng)中可分
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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