1．下列說法中不正確的是（　�。�
A．有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B．可用肥皂水檢驗硬水和軟水
C．可用適量的硝酸鋇溶液，除去氯化鈉溶液中混有的碳酸鈉，得到純凈的氯化鈉
D．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

分析 A、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水．
B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法進行分析判斷．
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
D、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：A、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項說法正確．
B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項說法正確．
C、碳酸鈉能與適量的硝酸鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項說法錯誤．
D、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子間的間隔隨溫度的改變而改變，故選項說法錯誤．
故選：CD．

點評 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、硬水和軟水的檢驗方法、除雜質(zhì)的必需條件、粒子的基本性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．渾濁的河水可通過靜置沉淀、吸附沉淀、過濾等操作來凈化．
①在實驗室過濾時，需要的玻璃儀器有：燒杯、漏斗和玻璃棒，所填的儀器的作用是引流．如果過濾所得的濾液仍然渾濁，可能的原因是液面高于濾紙邊緣．（寫一點）
②再次過濾后得到澄清透明的水是硬水還是軟水呢？我們可以用肥皂水來檢驗．飲用的水如果是硬水，日常我們可以用加熱煮沸的方法來軟化．
③將凈化后的水電解一段時間，現(xiàn)象如圖則：試管乙內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，電源的正極是b（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學(xué)興趣小組對石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的問題進行探究，請你參與他們的活動．

Ⅰ．二氧化碳的制備
（1）用圖1所示實驗裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱：錐形瓶； 組裝時，儀器a、b先插入雙孔橡皮塞的是ba（填字母a或b）；
（2）若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的速率，反應(yīng)的開始與停止．
（3）該反應(yīng)選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）若用圖2F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是：防止二氧化碳溶于水．植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．
Ⅱ．對實驗剩余液的探究
[實驗操作]（1）向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管體積$\frac{1}{3}$的稀鹽酸（1：1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置．
（2）取上層清液，用pH試紙測得溶液pH=2，說明溶液顯酸性；
pH測定中，“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較．
[實驗思考Ⅰ]反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)？其中能使溶液pH=2的有哪些？
[實驗探究Ⅰ]（1）甲同學(xué)通過實驗排除了CaCl2的可能性．簡述其實驗方案取氯化鈣溶于水，測定溶液的pH值．
（2）乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和，測得pH＞5．
（3）綜合甲、乙兩同學(xué)實驗，得出的結(jié)論是：剩余液中還含有氯化氫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某固體可能含有氯化鈣、硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種，化學(xué)興趣小組現(xiàn)對其進行如下實驗：
①取少量固體于試管中，加適量蒸餾水，固體完全溶解形成無色透明溶液；
②取少量上述溶液，加過量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生；
③取所得溶液少量，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀．
（1）結(jié)論：原固體一定有碳酸鈉，無法確定的是氯化鈉、硫酸鈉．
（2）②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，反應(yīng)后所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是硫酸、硫酸鈉．
（3）甲同學(xué)對原固體種可能存在的物質(zhì)進行鑒定，�、鬯萌芤杭譇gNO3溶液，乙同學(xué)認(rèn)該方案不合理，正確的操作是將氯化鋇改為硝酸鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．農(nóng)村廣泛采用塑料大棚種植蔬菜，為了提高蔬菜的產(chǎn)量，常在塑料大棚中補充二氧化碳作為氣體肥料，農(nóng)業(yè)科技人員根據(jù)蔬菜的品種和大棚的容積，建議某蔬菜大棚每天一次性補充1.76kg二氧化碳氣體，他們利用自家儲備的碳酸氫銨化肥（如圖所示）和工業(yè)上的廢稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；NH4HCO3+HNO3═NH4NO3+H2O+CO2↑．
（1）計算每天需要碳酸氫銨化肥的質(zhì)量；
（2）在利用上述方法得到二氧化碳的過程中，消耗氮肥碳酸氫銨的同時，又生成氮肥硝酸銨，計算每天氮肥中增加氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．元旦聯(lián)歡會上，班長設(shè)計了一個小游戲--物質(zhì)接龍、首尾相連．A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，他們之間存在著順時針轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示，若其中A能夠供給動植物呼吸，B是一種能用于冶金工業(yè)且有毒的氣體，C能參與植物光合作用，A、B、C、D都含有一種相同的元素．
（1）B的化學(xué)式為CO，C的化學(xué)式為CO2；
（2）寫出B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，這反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)；
（3）寫出D物質(zhì)的一種用途是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．夏季，各種降溫電器紛紛開動，易使電路過載引發(fā)電器火災(zāi)．
（1）家用電線的外皮經(jīng)常會使用PVC；它屬于有機合成材料材料．具有的優(yōu)點是CA．導(dǎo)電性好B．密度小C．硬度大但是PVC具有可燃性，燃燒過程中會產(chǎn)生有刺激性氣味的Cl2（填化學(xué)式）氣體，從而對空氣造成污染．
（2）電器著火初期，可以使用干粉滅火器，滅火時，干粉中的無機鹽分解，吸收熱量，并起到隔絕空氣的作用，則此滅火過程中，滅火劑發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程主要為熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）一般失火，如木材等可以用泡沫滅火器，在實驗室中用碳酸鈉溶液和濃鹽酸制“泡沫滅火器”，而實際使用的泡沫滅火器，常用硫酸鋁和碳酸氫鈉．混合后二者在溶液中發(fā)生反應(yīng)，生成一種硫酸鹽、一種不溶堿（氫氧化鋁）和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Al2（SO4）3+6NaHCO3═3Na2SO4+2Al（OH）3+6CO2↑，反應(yīng)前，金屬元素的化合價分別為+3、+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．寫出下列物質(zhì)的名稱：
（1）Fe鐵；（2）KMnO4高錳酸鉀；（3）H2O2過氧化氫；（4）NH4Cl氯化銨；（5）SO2二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．乙醇是酒的主要成份，所以又稱酒精，有些地方俗稱火酒．化學(xué)式可寫為C2H5OH．乙醇易燃，是常用的燃料、溶劑和消毒劑，也用于制取其他化合物．請回答：
（1）一個乙醇分子中共有6個氫原子．
（2）乙醇的相對分子質(zhì)量為46．
（3）其中碳、氫元素的質(zhì)量比為4：1．
（4）乙醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.8%．（結(jié)果精確到0.1）

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同步練習(xí)冊答案