8.化學用語是學習化學的重要工具.
(1)用化學符號表示:
①2個氧原子2O;
②3個氮分子3N2;
③4個二氧化碳分子4CO2
④氫氧根離子OH-;
⑤鋁離子Al3+
⑥氧化銅中銅元素的化合價$\stackrel{+2}{Cu}$O.
(2)用字母序號填空:
A.硫酸銅   B.聚乙烯  C.干冰   D.氧化鈣   E.氫氣   F.碳酸鈉
①可用于人工降雨的是C;     
②配制波爾多液的一種鹽A;
③侯德榜制得的堿F;         
④用作食品干燥劑的是D;
⑤用于包裝食品的是B;       
⑥綠色能源E.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氧原子,就可表示為:2O;
②分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個氮氣分子表示為:3N2;
③分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此4個二氧化碳分子表示為:4CO2;
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氫氧根離子可表示為:OH-;
⑤離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鋁離子可表示為:Al3+;
⑥元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化銅中銅元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(2))①干冰的特點是易升華,升華會吸收大量的熱使水蒸氣在空氣中迅速凝結(jié)形成水滴降落下來形成降雨.故填C;
②可配制波爾多液的鹽是硫酸銅,故填A(yù);
③侯德榜制得的堿是碳酸鈉,故填F;
④氧化鈣可以與水反應(yīng)故可以做干燥劑,故填D;
⑤聚乙烯常用于制作食品包裝的材料,故填B;
⑥因氫氣熱值大,燃燒產(chǎn)物無污染等優(yōu)點,是一種綠色的能源,故填E;
故答案為:(1)①2O;②3N2;③4CO2;④OH-;⑤Al3+;⑥$\stackrel{+2}{Cu}$O;(2)①C;②A;③F;④D;⑤B;⑥E;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下:

①A、B、C中表示混合物的是AC(填序號).
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是Ⅱ和Ⅲ.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.在化學反應(yīng)A+B═C+D中,若20g A和10g B恰好完全反應(yīng)生成5g C,則5g A和5g B反應(yīng)能生成D為6.25g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的家庭小實驗中,主要發(fā)生物理變化的是( 。
A.
   生成炭黑
B.
  簡易凈水器凈水
C.
   自制汽水
D.
 雞蛋殼放入醋精中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列各組物質(zhì)(物質(zhì)均為固體)只用水不能區(qū)分的是( 。
A.生石灰      氯化鈉B.碳酸鈣      硝酸鉀
C.純堿        小蘇打D.氯化鈉      硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在實驗室里,我們常用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.某大理石主要成分為CaCO3,還有少量的硫化物.劉亮同學用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.因為考慮有硫化鈣,劉亮還查閱了相關(guān)的資料,開展了深入的探究.
資料一:已知碳酸鈣與鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)可自發(fā)進行.在常溫下,測得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況;
溶質(zhì)H2SO4HClH2SHClO
pH           小→大
資料二:常見干燥劑有①五氧化二磷②無水氯化鈣③堿石灰④生石灰.
請你參與探究并完成相關(guān)問題.
(1)上表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律:較強酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸.在該探究中發(fā)生了如下三個反應(yīng),其中不符合上述規(guī)律的是C  (填字母)
A.HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2
B.2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
C.H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓
(2)根據(jù)以上信息,為了得到干燥、純凈的二氧化碳,設(shè)計了如圖裝置,請你分析:已知B裝置的作用是除去HCl氣體.A裝置中可以放硫酸銅溶液,是為了檢驗并除去其中的H2S,從而確定大理石中是否含有硫化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.“由同種元素組成的不同單質(zhì)叫同素異形體”,下列物質(zhì)屬于同素異形體的是(  )
A.CO和CO2B.金剛石和石墨C.氧氣和液氧D.硫磺和紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,A同學設(shè)計了如下實驗方案:
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實驗裝置如圖甲所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,有水進入集氣瓶,反應(yīng)的表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,若裝置漏氣結(jié)果偏。
(2)B同學用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):裝置漏氣、燃燒匙伸入集氣瓶中時太慢.
(3)C同學也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?不能,因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體.
(4)某同學對上述實驗又進行了大膽改進,設(shè)計如乙圖(選用容積為30mL的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進行,收到了良好的效果. 實驗的操作步驟如下:
①撤去酒精燈,待試管冷卻到室溫后.   
②點燃酒精燈.
③將足量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL 刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾松開橡皮管.
④讀取并記錄注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是③②①④ (填序號).實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢向前移到約為1 mL刻度處才停止.
(5)對比上述兩實驗,你認為改進實驗的優(yōu)點實驗誤差較。ɑ虿晃廴经h(huán)境或便于讀數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.具備基本的化學實驗技能是進行化學探究活動的基礎(chǔ)和保證,同時也反映了實驗者的化學學科素養(yǎng),以下實驗操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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