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16.生活中處處有化學,化學可以幫助人類認識并改造世界,促進社會發(fā)展.
(1)豆腐是一種營養(yǎng)價值高、頗受大家歡迎的食品.下表是豆腐中主要成分的平均質量分數(shù).
成  分蛋白質脂肪糖類維生素B1維生素B2
質量分數(shù)/%89.34.71.32.80.240.0640.000060.00003
豆腐中含有的營養(yǎng)素中能提供能量的是蛋白質,油脂及蛋白質.
(2)某報紙刊登了營養(yǎng)專家向青少年特別推薦的一份早餐食譜為:一杯酸牛奶,一個雞蛋,適量的饅頭或面條、適量的蔬菜、水果等.下列說法正確的是ABC(填序號).
A、蔬菜、水果中含有豐富的維生素.
B、蛋白質類食品主要有奶、蛋、魚、肉等.
C、人體所需能量的主要來源是饅頭、面條等食品中含有的糖類物質.
(3)重金屬離子中毒可服用下列物質解毒的是AB(填序號).
A、牛奶                B、豆汁             C、食鹽水
(4)下表是幾種可燃物在壓強為101kPa時的沸點:
可燃物CH4XC3H8C4H10C5H12
沸點/℃-164-88.6-42.1-0.536.1
①請你找出上表中物質在組成上的規(guī)律,推算碳原子為n時的化學式CnH2n+2,根據分析思考,確定X的化學式為C2H6;
②根據表中數(shù)據,說出表中可燃物沸點的變化規(guī)律一個分子中碳原子個數(shù)越多物質的沸點越高.

分析 (1)根據富含六大營養(yǎng)物質的種類分析填空;
(2)A、根據蔬菜、水果中只含有的營養(yǎng)素種類判斷.
B、根據蛋白質的主要食物來源判斷.
C、根據糖類的生理功能和主要食物來源判斷;
(3)根據重金屬鹽中毒的原理,即破壞人體的蛋白質結構,使之失去生理功能,據此進行分析判斷;
(4)由表中數(shù)據可知,一般情況下,可燃物的沸點隨著分子中碳原子個數(shù)的增加而升高根據可燃物的化學式可知,可燃物的化學式的通式為:CnH2n+2,n表示碳原子的個數(shù);根據表格數(shù)據來分析沸點變化情況.

解答 解:(1)從標簽看,豆腐中含有蛋白質、糖類、水、維生素,另外還脂肪,它屬于油脂,鈣、磷、鐵是以無機鹽的形式存在的,故還有無機鹽;其中能提供的能量的由糖類、油脂和蛋白質;故填:蛋白質;
(2)A、蔬菜、水果中富含維生素,所以正確.
B、蛋白質主要存在于動物肌肉、奶類、蛋類、魚類及花生和豆類的種子或制品中,所以正確.
C、糖類是人體的主要供能物質,饅頭、面條等食品中含有淀粉,淀粉就屬于糖類,所以正確.
故填:ABC;
(3)可溶性的重金屬鹽,能電離出重金屬離子,它能破壞蛋白質的結構,服用含有豐富蛋白質的食品,可防止人體本身的蛋白質被破壞,有解毒作用.
A、牛奶中含有蛋白質,故選項正確.
B、豆?jié){中富含蛋白質,故選項正確.
C、食鹽水中不含蛋白質,故選項錯誤.
故選:AB;
(4)①根據表中各物質的化學式分析可知,各種物質都由碳、氫元素組成,且分子中碳、氫原子個數(shù)比為n:(2n+2).即碳原子為n時的化學式為:CnH2n+2;
由表中物質的化學式的規(guī)律可知,X是C2H6;故填:CnH2n+2;C2H6;
②由表中數(shù)據可知,多數(shù)情況下,一個分子中碳原子個數(shù)越多物質的沸點越高;故填:一個分子中碳原子個數(shù)越多物質的沸點越高.

點評 化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,與生產、生活相關的化學知識,是中考熱點之一,在學習過程中要理論聯(lián)系實際,在實踐中領會知識,運用所學知識去解決實際問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.高純度單質硅是計算機的核心材料,工業(yè)上制取單質硅的第一步反應的化學方程式為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R,其中R的化學式為CO;SiO2中硅元素的化合價為+4;該反應屬于基本反應類型中的置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是二氧化碳的溶解性實驗,小明提出“二氧化碳溶于水的過程中,有沒有發(fā)生化學變化?”請你根據信息和幫他完成實驗探究.
信息:二氧化碳能溶于水.在通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳.
儀器和藥品:噴壺、集氣瓶、四朵石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花、稀醋酸、水若干二氧化碳氣體.
實驗探究:

內容
項目
實驗一
向紙花上噴稀醋酸
實驗二
向紙花上噴水
實驗三
紙花直接放
入二氧化碳
實驗四
噴水后放入
二氧化碳
現(xiàn)象變紅不變不變變紅
結論醋酸使石蕊變紅水不能使
石蕊變色
干燥二氧化碳
不能使石蕊變色
二氧化碳與水化合生成了碳酸
目的對比生成物使石蕊變紅
由此實驗你想到什么?石蕊遇酸變紅色
實驗反思:小李提出可以直接將二氧化碳通入澄清石灰水來檢驗,你覺得此法可行嗎?不能(填“能”或“不能”),理由無法證明二氧化碳能否與水反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某同學在測酸雨的pH時,先用蒸餾水將pH試紙潤濕,再滴加酸雨液體顯色后,與比色卡比較.該同學測定的酸雨pH與酸雨實際pH相比( 。
A.相等B.偏高C.偏低D.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.下列屬于復分解反應的是C
A、Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32     
B、CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu
C、NaOH+HCl=NaCl+H2O            
DCa(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH (合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列方程式書寫正確的是( 。
A.2Fe+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2B.Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag
C.Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2OD.BaCO3+Na2SO4═BaSO4↓+Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質用水不能鑒別的是( 。
A.Na2SO4  CuSO4B.CaCO3  Na2CO3C.NaOH  Na2CO3D.NaCl  Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.探究皮蛋的奧秘
皮蛋也叫松花蛋,是人們喜愛的食品,加工皮蛋的原料是禽蛋和灰料,人們一般用水將灰料調成糊狀,涂于新鮮的禽蛋上.密封保存一段時間后,即可得到皮蛋.查閱資料得知,皮蛋灰料的主要原料是生石灰、純堿、食鹽等.
      小英和興趣小組的同學對皮蛋灰料進行了研究.請你參與他們的探究,并回答有關問題:
(1)小組的同學取少量的灰料于燒杯中,加水充分攪拌后,過濾.此過程中發(fā)生了哪些化學反應?請寫出有關反應的化學方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)小組的同學對(1)得到的濾液的成分進行了探究:
【提出問題】濾液中的溶質是什么?
【做出猜想】
①小英對濾液中溶質的成分做出了三種猜想,請你幫她補充完整.
猜想一:氯化鈉、氫氧化鈉;猜想二:氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣;猜想三:氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
【設計并實驗】
②小英和小組同學一起設計并進行了實驗,請將下表補充完整:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
  結論:濾液呈堿性
  結論:猜想2不成立
  結論:猜想3成立
③【繼續(xù)探究】通過分析實驗結論,小英明白了這種方法制作的皮蛋中含有氫氧化鈉等堿性物質,所以食用時有麻澀感,且易灼傷口腔.小英的同學則認為:久置的皮蛋中不一定含有氫氧化鈉,原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用方程式表示).
如何設計實驗方案驗證(1)得到的濾液放置一周后含有NaOH呢?小組的同學設計方案進一步探究,請?zhí)顚懭绫恚?br />
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
   
【反思與交流】
④根據上述探究過程,為了減輕使用松花蛋時的澀味,可在食用時添加的調味品是食醋.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.請用化學方法除去下列各組物質中括號中的雜質,寫出除雜反應的化學方程式.
(1)氯化鈉(碳酸鈉)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)二氧化碳(一氧化碳)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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