汽油在空氣一段時(shí)間就看不見了，說明分子在
 
；把糖放入到較多量的水中，攪拌，過一會(huì)兒就看不見了，是因?yàn)?div id="oyseqmm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，說明分子間有
 
．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：汽油在空氣一段時(shí)間就看不見了，是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到空氣中去了．
把糖放入到較多量的水中，攪拌，過一會(huì)兒就看不見了，是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了，同時(shí)說明分子間有間隔．
故答案為：不斷的運(yùn)動(dòng)的；分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的；間隔．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
    （1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
     

    （2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
    （3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
    （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是
     
    ，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：
     

    （5）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：
     

    （6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
    （7）交流表達(dá)：請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30個(gè)字）
     

    （8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    在一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
    四種物質(zhì)甲乙丙丁
    反應(yīng)前質(zhì)量/g34525
    反應(yīng)后質(zhì)量/g0X221
    請(qǐng)分析回答：
    （1）丙可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的
     
    劑．
    （2）表中數(shù)據(jù)X=
     
    g；這一反應(yīng)的基本類型為
     
    反應(yīng)．
    （3）在該反應(yīng)中，若要得到32g丁，至少需要
     
    g甲參加反應(yīng)．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    完成下列化學(xué)方程式：
    （1）加熱高錳酸鉀制取氧氣
     
    ；
    （2）磷在氧氣中燃燒
     
    ；
    （3）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)
     
    ；
    （4）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    根據(jù)圖1、圖2和圖3回答下列問題．

    （1）圖2的試管
     
    （填A(yù)或B）中的氣體是理想的燃料，其燃燒的化學(xué)方程式：
     
    ．工業(yè)上為何不用電解水的方法制取大量的該氣體
     
    ．
    （2）目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖3）．燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能；該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；為實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化，目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的
     
    ．
    （3）面臨淡水資源的短缺，看到圖1你會(huì)想到解決該問題的一項(xiàng)具體措施是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    在“淀粉、不銹鋼、食鹽、尿素、甲烷、熟石灰、石墨、羊毛、氮?dú)狻⒚骸敝羞x用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：．
    （1）我國(guó)實(shí)行“西氣東輸“工程所輸送的氣體是
     
      
    （2）用于農(nóng)作物肥料的是
     
    ；
    （3）用于改良酸性土壤的是
     
    ；  
    （4）用于調(diào)味品和防腐劑的是
     

    （5）大米、面粉中的主要物質(zhì)是
     
    ；  
    （6）可作電極材料的是
     
    ；
    （7）可用于制造炊具的是
     
    ；  
    （8）用于編織布料的是
     

    （9）充入食品包裝袋中可防腐的是
     
    　　
    （10）被稱為“工業(yè)糧食”的是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    托盤天平 （1）使用前要
     
    ，游碼要放在
     
    刻度處．
    （2）使用時(shí)要左
     
    右
     
    ．稱量化學(xué)藥品時(shí)，要在托盤上放兩張質(zhì)量相等的
     
    ，以防污染托盤；易潮解、易腐蝕的藥品應(yīng)放在
     
    里稱量．
    （3）天平一般能精確到0.1g，所以不能稱取4.25g的藥品．
    （4）天平的使用分兩種情況①稱量某物質(zhì)的質(zhì)量②稱量一定量的物質(zhì)．化學(xué)上常是情況．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    把200毫升水和200毫升酒精充分混合后，其總體積
     
    （填大于、等于或小于）400毫升，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明分子
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    現(xiàn)有 ①水蒸氣  ②鐵粉  ③高錳酸鉀 ④醫(yī)用75%的酒精  ⑤硫磺 ⑥五氧化二磷 ⑦溪水七種物質(zhì)：
    （1）屬于混合物的有（填序號(hào)）
     
    ，
    （2）屬于化合物的有（填序號(hào)）
     
    ，
    （3）屬于非金屬單質(zhì)的有（用化學(xué)式填空）
     
    ．
    （4）屬于氧化物的是（用化學(xué)式填空）
     
    ．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案