Question

小婷和小華同學做氧氣的性質(zhì)探究時，做了如圖所示的實驗：
（一）小婷做的實驗是木炭與氧氣的反應，用了上圖所示A→B→C→D的操作流程．
（1）C操作中，為了使木炭與氧氣完全反應，小婷應該采用的操作

把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入

．
（2）D操作用燒杯傾倒的液體是

澄清石灰水

，實驗的現(xiàn)象是

石灰水變渾濁

．可以得出的探究結(jié)論是

生成物是二氧化碳

．
（二）小華做的實驗是鐵絲與氧氣的反應，如上圖E．
（1）E圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是

引燃鐵絲

，細沙的作用是

防止熔化的生成物濺落，炸裂集氣瓶

．
（2）小華點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插人集氣瓶下部（沒有接觸到細沙，如圖E所示），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．則可能的原因是

鐵絲表面有銹；氧氣不足

（答兩點）．
（三）交流與反思
小婷寫出反應的化學方程式是

C+O₂

點燃 .

.

CO₂

；小華寫出反應的化學方程式是

3Fe+2O₂

點燃 .

.

Fe₃O₄

；他們一致認為兩個反應有著共同之處

都是氧化反應

．

Answer 1

分析：（一）（1）為使木炭與氧氣充分反應，正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入；
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析；
（二）（1）鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入細沙的作用是防止灼熱的生成物濺落炸裂瓶底；
（2）鐵絲表面有銹跡，氧氣不足都會影響反應的進行；
（三）根據(jù)反應物和生成物及反應條件寫出化學方程式；

解答：解：（一）（1）為使木炭與氧氣充分反應，正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入．故填：把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入．
（2）因為木炭燃燒后生成的是二氧化碳，檢驗二氧化碳應用澄清的石灰水，能使澄清石灰水變渾濁，從而得出生成物是二氧化碳．故填：澄清石灰水；石灰水變渾濁；生成物是二氧化碳
（二）（1）鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入細沙的作用是防止灼熱的生成物濺落炸裂瓶底，故填：引燃鐵絲；防止熔化的生成物濺落，炸裂集氣瓶  
（2）鐵絲表面有銹跡，影響了反應的進行，火柴燃燒消耗了較多的氧氣，不利于鐵絲的燃燒，故填：鐵絲表面有銹；氧氣不足
（三）碳和氧氣反應生成二氧化碳，反應的化學方程式：C+O₂

點燃 .

.

CO₂；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O₂

點燃 .

.

Fe₃O₄，兩個反應的共同點是：都是氧化反應或者都是化合反應

點評：本題主要考查了碳和鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們加強對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應用．