Question

如圖1是使用廢棄物品制作的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖2是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出電解水的化學(xué)表達(dá)式：

 

；其中正極產(chǎn)生的氣體能夠使帶火星的木條

 

．
（2）在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是

 

．
（3）圖1實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：

 

．
（4）與圖2裝置相比，用圖1裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是：

 

．

Answer 1

分析：（1）用化學(xué)方程式表示水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的事實(shí)；
（2）根據(jù)在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性進(jìn)行解答；
（3）該裝置所使用材料均來(lái)自生活廢棄物，廢物利用；
（4）對(duì)比兩套裝置，右圖裝置使用硬持塑料管代替左圖中的滴定管；裝置使用滴定管，管上的刻度便于產(chǎn)生氣體的體積比．

解答：解：（1）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；其中正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能夠使帶火星的木條復(fù)燃；
故答案為：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；復(fù)燃；
（2）在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
故答案為：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（3）觀察圖1所使用的材料，都是生活中的廢棄物，廢物的利用體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念；
故答案為：儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念；
（4）圖2裝置中的滴定管上的刻度可以方便地讀出產(chǎn)生氣體體積，便于比較兩種氣體體積比；
故答案為：硬質(zhì)塑料管沒(méi)有刻度，無(wú)法測(cè)量?jī)煞N氣體的體積比．

點(diǎn)評(píng)：本題容易出錯(cuò)的地方是電解水的方程式的寫(xiě)法，往往會(huì)忽略氫氣和氧氣上升符號(hào)的標(biāo)注．