17、檢驗一種氣體是否是二氧化碳的可靠方法是（　�。�
分析：本題考查二氧化碳氣體的檢驗方法．
解答：解：A、澄清石灰水遇到二氧化碳會變渾濁，所以可用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，故A正確．
B、能使燃燒的木條熄滅的氣體較多，除二氧化碳外，還有氮氣等，故B錯誤．
C、根據(jù)通入水中看溶解性，能溶于水的除二氧化碳外，還有氨氣、氯化氫等，故C錯誤．
D、通入石蕊試液中看試液是否變紅，除二氧化碳外，還有氯化氫等，故C錯誤．
故選A．
點評：氣體的檢驗主要是利用該物質(zhì)的特性來檢驗，比如在初中階段僅知道二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫（化學(xué)式H2O2）溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)塞控制液體的滴加速度．
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回答下列制取氧氣的問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（2）寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為
 
；要收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置
 
（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
 
．
（4）A裝置還能制取另一種氣體，該氣體的是
 
．此反應(yīng)的文字表達式為
 
．檢驗該氣體是否收集滿的方法是
 
．
（5）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，則優(yōu)點是
 
（填編號）．
①生成物只有氧氣   ②不需加熱   ③需加熱
（6）錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?!--BA-->
 
（填編號）．
①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?柳州）根據(jù)下列所給的實驗裝置回答有關(guān)問題

回答下列問題：
（1）甲裝置中a儀器的名稱是
酒精燈
酒精燈
．使用a儀器有很多注意事項，請任意寫出一點來
“絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火．”“絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈”或；“用完酒精燈后，用燈帽蓋滅，不可用嘴吹．
“絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火．”“絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈”或；“用完酒精燈后，用燈帽蓋滅，不可用嘴吹．
．
（2）選用四甲裝置可以制取的一種氣體是
O2
O2
（填化學(xué)式）．
（3）①小明在實驗操作考查中抽到的考題是“在實驗室制取二氧化碳，用排氣法收集一滿瓶二氧化碳，放置在實驗桌上．”為完成實驗，他應(yīng)選用上列裝置中的
乙和丙（寫乙和戊也可）；
乙和丙（寫乙和戊也可）；
（填裝置序號）檢驗集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是
將燃著的小木條放在瓶口，若火焰熄滅證明已滿
將燃著的小木條放在瓶口，若火焰熄滅證明已滿
．
②若選用乙和己裝置制備氫氣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
③經(jīng)過學(xué)習(xí)小明對氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應(yīng)裝置時應(yīng)考慮的兩個因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)；
反應(yīng)物的狀態(tài)；
，
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
．
（4）現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮氣體，小明收集到如下資料．
①制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)．
③NO2能與可溶性堿反應(yīng)生成鹽和水．
結(jié)合已掌握的知識，在實驗室用上列裝置制備一瓶二氧化氮氣體，從左到右的連接順序為
②→⑥→⑤→⑧
②→⑥→⑤→⑧
（填接口序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是
E
E
．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
，觀察火焰是否熄滅．
（3）實驗室可以通過以下反應(yīng)得到NH3（極易溶于水，密度比空氣小）：
2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2H2O
則制取氨氣的裝置發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．
（4）采用A裝置制取氣體時，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足的要求是
反應(yīng)物是固體，且需要加熱
反應(yīng)物是固體，且需要加熱

（5）寫出可采用F裝置（氣體由d口進入）收集的一種氣體的名稱
二氧化碳
二氧化碳
，驗證該氣體方法是
將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中（該題答案不唯一，前后一致符合要求即可）
將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中（該題答案不唯一，前后一致符合要求即可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）出用A裝置制取氧氣的文字表達式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花，其目的是：
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管并阻塞導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管并阻塞導(dǎo)管
；甲同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
試管外壁有水（其它答案合理即可）
試管外壁有水（其它答案合理即可）
（請講出其中的一條）
（3）實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
AB
AB
（填序號）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
（4）同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
，檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
，說明氣密性好．
（5）用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
；②
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡（合理即可）
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡（合理即可）
．
（6）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置E進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
．（不可回答甲烷是一種氣體）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合如圖1所示裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標有字母b儀器的名稱：
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：
①如果用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．所選發(fā)生裝置還缺少
棉花
棉花
．檢驗該氣體是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿
；
②若B中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可由于制取
二氧化碳
二氧化碳
氣體，收集該氣體可選用
D
D
裝置；實驗時的主要步驟如下，這些步驟的正確順序是
cabde
cabde
（填字母標號）
a．加入藥品   b．收集氣體  c．檢查裝置氣密性   d．驗滿   e、清洗儀器、整理桌面
（3）圖2為某種“微型”實驗裝置．如果G處裝雙氧水，H處放少量二氧化錳，擠壓微型塑料滴管，H處會產(chǎn)生一種氣體，該氣體是
氧氣
氧氣
；加熱處的現(xiàn)象是
紅色固體變成黑色
紅色固體變成黑色
．

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同步練習(xí)冊答案