5．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)從A．硝酸鉀；B．小蘇打；C．熟石灰；D．聚乙烯；E．生石灰中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
（1）發(fā)酵粉的主要成分之一是B；
（2）常用的干燥劑，其主要成分是E；
（3）可作復(fù)合肥料的是A；
（4）常用于改良酸性土壤的堿是C；
（5）可以制作食品包裝袋的是D．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答．

解答 解：（1）發(fā)酵粉的主要成分之一是小蘇打碳酸氫鈉；
（2）生石灰具有吸水性，可以用作食品干燥劑；
（3）硝酸鉀中含有鉀、氮兩種元素，屬于復(fù)合肥；
（4）熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，用于改良酸性土壤；
（5）可以制作食品包裝袋的是聚乙烯．
故答為：（1）B；（2）E；（3）A；（4）C；（5）D．

點(diǎn)評(píng) 了解常見(jiàn)的間的物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答本題的關(guān)鍵，此題難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中錯(cuò)誤的是（　　）
序號(hào)待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A燒堿與硝酸銨加水，測(cè)量液體的溫度的變化
B氯化銨與硫酸銨加熟石灰，研磨
C鋁和鋁合金相互刻劃
D羊毛和滌綸燃燒，聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．初中化學(xué)課學(xué)完以后，化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)“金屬活動(dòng)性順序”從內(nèi)容、規(guī)律以及應(yīng)用等方面進(jìn)行了總結(jié)．請(qǐng)你認(rèn)真填寫下面的空白內(nèi)容：
（1）金屬活動(dòng)性順序表：K Ca Na MgAlZn Fe Sn Pb （H） CuHg Ag Pt Au
（2）金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律是只有排在氫前面的金屬才能和酸反應(yīng)生成氫氣，越排在前面的反應(yīng)越劇烈．試舉出實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例（可用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（3）金屬A與金屬B的化合物在溶液里發(fā)生置換反應(yīng)，必須符合三點(diǎn)①A、B不能是K、Ca、Na三種金屬，它們非常活潑，不能把金屬直接從其化合物溶液中置換出來(lái)；②只有排在前面的金屬才能把排在它后面的金屬?gòu)乃幕衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)；③金屬B的化合物必須是可溶物．
試舉出實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例（可用化學(xué)方程式表示）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．按要求寫文字表達(dá)式
①碳在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
③鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
④紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
⑤石蠟在氧氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．讀圖，回答下列問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用圖中的B裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先把導(dǎo)氣管移出水面，再熄滅酒精燈．
（2）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是a（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅  
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能CO2或O2；試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他制取的氣體用燃著的木條伸入集氣瓶中，若木條熄滅為CO2，若木條燃燒更旺為O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　�。�
A．地殼中含量最多的兩種元素所形成的物質(zhì)是Al2O3
B．石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能
C．一氧化碳和二氧化碳均有還原性
D．廣泛使用酒精、沼氣，既可解決能源問(wèn)題，也有利于減輕溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究：

（1）請(qǐng)寫出儀器a的名稱酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A或B（填裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．HCl是一種極易溶于水，且密度比空氣大的氣體，收集HCl氣體應(yīng)選擇的裝置是C．
（3）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宣采取的措施有①③（填序號(hào)）
①用容積較小的錐形瓶     ②將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒以減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物                  ④降低液體反應(yīng)物的濃度
（4）某同學(xué)用圖中A、E、F裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)．E裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3，F(xiàn)裝置中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是③（填序號(hào)）
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM　2.5
②PM　2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM　2.5的顆粒大小，肉眼是看見(jiàn)的
④PM　2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生濃厚的煙霧，生成有刺激性氣味的氣體
B．紫色石蕊試液能使稀硫酸變紅色
C．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀
D．在部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴入鹽酸，立即產(chǎn)生大量氣泡

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