【題目】如圖是關于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡,關于該圖說法正確的是(
A.S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙
B.I、Ⅱ兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
C.Fe在I、Ⅱ兩類反應中的產(chǎn)物相同
D.I、Ⅱ兩類反應均放熱

【答案】D
【解析】解:A、S、P在氧氣中燃燒,分別產(chǎn)生藍紫色火焰、大量的白煙,故選項說法錯誤.

B、Ⅰ、Ⅱ兩類反應,分別體現(xiàn)了氧氣能支持燃燒、能發(fā)生緩慢氧化,氧氣不具有可燃性,故選項說法錯誤.

C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹,主要成分是氧化鐵,F(xiàn)e在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產(chǎn)物不相同,故選項說法錯誤.

D、Ⅰ類物質(zhì)在氧氣中燃燒,放出大量的熱;Ⅱ類反應發(fā)生緩慢氧化,也放出熱量,故選項說法正確.

故選:D.

A、根據(jù)S、P在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,進行分析判斷.

B、Ⅰ、Ⅱ兩類反應,分別是物質(zhì)在氧氣中燃燒、發(fā)生緩慢氧化,進行分析判斷.

C、根據(jù)鐵燃燒的生成物、發(fā)生緩慢氧化的生成物,進行分析判斷.

D、根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒、發(fā)生緩慢氧化的能量變化,進行分析判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小林同學在體育課上腿部擦傷,醫(yī)務室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液,小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?

I.小林準備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢,實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內(nèi)裝滿水。實驗開始時,向試管中注入過氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。

(1)請寫出過氧化氫分解的文字表達式:。
(2)若要檢驗生成的氣體是否為氧氣,可將導氣管從水中取出,取帶火星的木條放在 導氣管口處,觀察到 , 說明生成的氣體是氧氣。
(3)II.小林查閱了相關資料,并進行了探究實驗
【查閱資料】
①過氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠?qū)C體造成損害,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。
②溫度對化學反應的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。
【提出猜想】
猜想1: 過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。
猜想2: 過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。
【進行實驗】

實驗①得出的結(jié)論是。
(4)實驗②中第一次收集到的氧氣體積為 mL。
(5)實驗②中橫線部分應進行的操作是
(6)【實驗反思】
小林反思了實驗過程,認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的,實驗得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

加入過氧化氫酶

不加過氧化氫酶

反應溫度/ ℃

25

37

42

25

37

42

收集到氣體體積/ mL

39

56

34

5

5

5

通過這些數(shù)據(jù),你能得出的新結(jié)論是。

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【題目】根據(jù)基礎實驗六“粗鹽的提純”填寫相關內(nèi)容。

(1)在實驗中用得最多的儀器是(填序號)。
(2)蒸發(fā)時防止液滴飛濺的操作是
(3)實驗中,操作步驟有:①計算產(chǎn)率、②過濾、③溶解、④蒸發(fā),正確的操作順序為(填序號)。
(4)本實驗提取得到的精鹽是純凈物嗎?(填是或否)理由是。

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【題目】在下列變化中,屬于化合反應的是(

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【題目】在一定條件下,A-F七種物質(zhì)相互之間能發(fā)生如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系。已知E、F兩種白色沉淀中所含的金屬元素不相同。

請回答下列問題:
(1)寫出下列各物質(zhì)的化學式:A , B,D , F 。
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(2)實驗2:該實驗控制的變量是 , 該實驗目的是。

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