小明為了比較X、Y、Z、W 四種金屬的活動(dòng)性順序，利用這四種金屬單質(zhì)、稀鹽酸、Z的硝酸鹽溶液和W 的硝酸鹽溶液，進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表（“√”表示能反應(yīng)，“—”表示不能反應(yīng)，“空白”表示未做該實(shí)驗(yàn)）。請(qǐng)你判斷四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/p>

A．Y>Z>X>W B．X>Y>W>Z C．X>W>Y>Z D．W>X>Y>Z

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（北京卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（2分）她出發(fā)了．

（1）她攜帶的物品中，主要材料屬于有機(jī)合成材料的是_______________（填字母序號(hào)）

A．水壺 B．帽子 C．背包

（2）如圖③所示，乘坐地鐵禁止攜帶的物品中，屬于易燃易爆品的是____________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江哈爾濱卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（4分）分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的D與________（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是_______________________________________。

A

B

C

D

（2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價(jià)高低有關(guān)，如錳酸鉀、高錳酸鉀，其中錳元素的化合價(jià)分別為+6、+7。氯元素常見的化合價(jià)有+7、+5、+1、-1等，由此推測(cè)鈉元素、氯元素和+7價(jià)氯元素三種元素組成的化合物的名稱為_____________，化學(xué)式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江哈爾濱卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）化學(xué)（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

（4 分）善于把握關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。在燃燒和滅火內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，“可燃物、氧氣、著火點(diǎn)”是三個(gè)重要的關(guān)鍵詞。一般來說，滅火原理有三種，其中之一是：“使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下”。請(qǐng)回答另外兩種滅火的原理。

滅火原理之二： ；

滅火原理之三： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授主持測(cè)定的鋅、鍺等元素的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)值，被國(guó)際原子量委員會(huì)采用為國(guó)際新標(biāo)準(zhǔn)。下表是元素周期表的一部分，下列說法正確的是

A．鋅原子核內(nèi)有32 個(gè)質(zhì)子

B．鋅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38

C．鍺屬于非金屬元素

D．鍺原子中的中子數(shù)為32

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源。下列屬于純凈物的是

A．礦泉水 B．蒸餾水 C．椰子水 D．雨水

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（河南卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（內(nèi)蒙古赤峰卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

育才中學(xué)的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時(shí)，不慎誤把維C泡騰片（保健品。主要成分如圖所示）當(dāng)做維生素C片放入了水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學(xué)的探究性趣。

【提出問題】該氣體成分是什么？

【猜想與假設(shè)】小青說：該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種。小麗說：不可能含有N2，因?yàn)?

小亮說：不可能含有H2 和CO，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO 最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為：該氣體可能含有CO2 、O2中的一種或兩種。

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；（2）由實(shí)驗(yàn)② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 。

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