(1)生命活動(dòng)離不開(kāi)氧氣.說(shuō)明自然界中氧氣的來(lái)源
植物的光合作用
植物的光合作用

(2)工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室里可以制取純度較高的氧氣以滿(mǎn)足生產(chǎn)和生活的需要.工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
的方法來(lái)制取氧氣:實(shí)驗(yàn)室通常采用制取氧氣的方法是
加熱高錳酸鉀(分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀)
加熱高錳酸鉀(分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀)
;兩者的本質(zhì)區(qū)別是
前者是物理變化,后者是化學(xué)變化
前者是物理變化,后者是化學(xué)變化
分析:(1)根據(jù)自然界中氧氣的產(chǎn)生途徑進(jìn)行分析解答;
(2)工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣;實(shí)驗(yàn)室通常采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀、加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣.前者是物理變化,后者是化學(xué)變化.
解答:解:(1)自然界中氧氣的主要來(lái)源是植物的光合作用;
(2)工業(yè)上通常利用液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同,采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣;實(shí)驗(yàn)室通常采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀、加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化.
故答案為:(1)植物的光合作用.
(2)分離液態(tài)空氣;加熱高錳酸鉀(分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀);前者是物理變化,后者是化學(xué)變化.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解自然界中氧氣的產(chǎn)生與消耗途徑、氧氣的工業(yè)制法、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)生命活動(dòng)離不開(kāi)氧氣.說(shuō)明自然界中氧氣的來(lái)源______.
(2)工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室里可以制取純度較高的氧氣以滿(mǎn)足生產(chǎn)和生活的需要.工業(yè)上通常采用______的方法來(lái)制取氧氣:實(shí)驗(yàn)室通常采用制取氧氣的方法是______;兩者的本質(zhì)區(qū)別是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)生命活動(dòng)離不開(kāi)氧氣.說(shuō)明自然界中氧氣的來(lái)源______.
(2)工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室里可以制取純度較高的氧氣以滿(mǎn)足生產(chǎn)和生活的需要.工業(yè)上通常采用______的方法來(lái)制取氧氣:實(shí)驗(yàn)室通常采用制取氧氣的方法是______;兩者的本質(zhì)區(qū)別是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)生命活動(dòng)離不開(kāi)氧氣.說(shuō)明自然界中氧氣的來(lái)源______.
(2)工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室里可以制取純度較高的氧氣以滿(mǎn)足生產(chǎn)和生活的需要.工業(yè)上通常采用______的方法來(lái)制取氧氣:實(shí)驗(yàn)室通常采用制取氧氣的方法是______;兩者的本質(zhì)區(qū)別是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第2章 我們周?chē)目諝狻?013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷C(解析版) 題型:填空題

(1)生命活動(dòng)離不開(kāi)氧氣.說(shuō)明自然界中氧氣的來(lái)源   
(2)工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室里可以制取純度較高的氧氣以滿(mǎn)足生產(chǎn)和生活的需要.工業(yè)上通常采用    的方法來(lái)制取氧氣:實(shí)驗(yàn)室通常采用制取氧氣的方法是    ;兩者的本質(zhì)區(qū)別是   

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