【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>:
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量 | 驗(yàn)證二氧化碳能溶于水 | 探究甲烷含有氧元素 | 探究雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息和氧原子、鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
根據(jù)圖示,回答下列問(wèn)題。
(1)鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是______;鋁屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)氧原子的核電荷數(shù)是______;在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。
(3)寫出13號(hào)元素的離子符號(hào)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì)外,可能還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉,化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展如下探究活動(dòng),請(qǐng)完成下列問(wèn)題。
探究一:除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)。
(1)操作①中必須用到的一種儀器是_____________(填字母序號(hào),下同);
A 研缽
B 量筒
C 燒杯
D 試管
(2)操作③的名稱是______________;該操作中玻璃棒的作用為_______________;
(3)操作④“蒸發(fā)結(jié)晶”中,用到的器材有:鐵架臺(tái)(鐵圈)、坩堝鉗、火柴、玻璃棒、石棉網(wǎng)、酒精燈、______________;
(4)如果稱得粗鹽的質(zhì)量為5g,稱得精鹽的質(zhì)量為5.1g,則下列分析正確的是_____________;
A 精鹽的產(chǎn)率一定為98.04%
B 精鹽的產(chǎn)率一定為102%
C 蒸發(fā)操作中可能有水分沒(méi)有蒸干
D 溶解操作中可能有粗鹽沒(méi)有溶解
探究二:除去精鹽中可溶性雜質(zhì)提取純凈氯化鈉固體(該探究中,微溶物不沉淀)。
(1)甲試劑為氯化鋇溶液、乙試劑為碳酸鈉溶液,加入這兩種試劑順序_____________(填“能”或“不能”)顛倒;
(2)在白色濾渣中加入稀鹽酸,沉淀部分溶解,結(jié)合流程圖示推斷該精鹽中,除NaCl外,一定不含有____(填“化學(xué)式”,下同) ,可能含有______________;
(3)寫出加人試劑甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;
(4)加入適量試劑丙的目的是_______________;
(5)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮損耗,最終得到的NaCl固體的質(zhì)盤將___________(填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。確定發(fā)生裝置主要考慮_____。收集氣體取決于氣體的_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____。
(3)若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是_____。
(4)檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱靜置,若觀察到_____,說(shuō)明氣密性良好。
(5)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是_____。
(6)焦作北鄰太行山盛產(chǎn)石灰石。已知碳酸鈣在高溫下可分解生成氧化鈣和二氧化碳。同學(xué)們從山上采集到一種石灰石(主要成分為碳酸鈣),他們?nèi)?/span>80g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在煅燒過(guò)程中不發(fā)生變化),測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下表:
反應(yīng)時(shí)間/s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量/g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
求石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 A、B 為單質(zhì),F 是常被稱為“清潔能源”的一種化石燃料, D 和 E 是組成元素相同的氣體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表 示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)“,—”表示連線兩端物質(zhì)能反應(yīng),部 分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。回答下列問(wèn)題:
(1)A 物質(zhì)的化學(xué)式為__________,F 主要成分的化學(xué)式為____________。
(2)B 的用途為_____________(寫出一種即可)。
(3)寫出 D→E 的化學(xué)方程式________________。
(4)寫出圖中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究:
(1)設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)推測(cè)靠近三通管________(填“上口”或“下口”)的火柴火焰先熄滅,理由是__________。
(2)小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點(diǎn)燃的蠟燭上(如圖甲),觀察發(fā)現(xiàn)A組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅,B組實(shí)驗(yàn)低處燭焰先熄滅。
[提出問(wèn)題]導(dǎo)致A組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅,B組實(shí)驗(yàn)低處燭焰先熄滅的原因是什么?
[查閱資料]物質(zhì)燃燒釋放大量的熱,生成物受熱膨脹,密度降低向上運(yùn)動(dòng)。
[猜想與假設(shè)]
假設(shè)1:燭焰熄滅可能與二氧化碳濃度有關(guān);
假設(shè)2:燭焰熄滅可能與_________濃度太低有關(guān);
假設(shè)3:燭焰熄滅可能與溫度有關(guān);
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一:將6個(gè)盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上,點(diǎn)燃蠟燭,立即用小玻璃罩罩上(如圖乙)。分別記下各容器內(nèi)石灰水變渾獨(dú)所需的時(shí)間。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)如表。
容器編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
平均時(shí)間/秒 | 3.2 | 3.8 | 5.0 | 7.1 | 11.1 | 19.0 |
①說(shuō)明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度________(填“高”或“低”) ,導(dǎo)致A組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅。
②請(qǐng)寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式__________。
實(shí)驗(yàn)二:將3支溫度計(jì)分別掛在大玻璃罩內(nèi)不同位置(如圖丙),點(diǎn)燃蠟燭,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)①示數(shù)明顯增大,溫度計(jì)②③示數(shù)增大不明顯。
①實(shí)驗(yàn)二研究的問(wèn)題是_______。
②結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果,對(duì)B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出簡(jiǎn)要解釋:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鈉元素_____;
(2)氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物是_____;
(3)2個(gè)鋁離子_____;
(4)標(biāo)出氧化鐵中氧元素的化合價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】走進(jìn)超市,小明來(lái)到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體,看上去好個(gè)小“枕頭”。如圖是一包薯片,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等,屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)
(2)填充氣體的主要作用是____________
(3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是(回答兩點(diǎn)即可):①________②________
(4)薯片暴露在空氣中一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)變軟了,說(shuō)明空氣中含有____________
(5)若所充氣體是氮?dú),則實(shí)驗(yàn)室收集氮?dú)獾姆椒ㄊ?/span>____________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如下圖)。你能解釋這是為什么嗎?如果用其中的生石灰做與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),會(huì)感覺(jué)到明顯的放熱現(xiàn)象嗎______?
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