用化學用語表示下列物質(zhì):
(1)2個氫原子
 
(2)鋁離子
 
(3)硝酸根離子
 
(4)碳酸鈉
 
(5)氯化鉀
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義:符號前面的數(shù)字,表示原子、分子或離子個數(shù);右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價.化學式書寫的一般規(guī)律是:正前負后,然后利用十字交叉法書寫.書寫元素符號時,第一個字母要大寫,第二個字母要小寫.一個鋁離子帶三個單位的正電荷;一個硝酸根離子帶一個單位的負電荷,碳酸鈉中鈉元素+1價,碳酸根-2價;氯化鉀中鉀元素+1價,氯元素-1價.
解答:解:(1)符號前面的數(shù)字,表示原子個數(shù),故答案為:2H;
(2)一個鋁離子帶三個單位的正電荷,故答案為:Al3+
(3)一個硝酸根離子帶一個單位的負電荷,故答案為:NO3-
(4)碳酸鈉中鈉元素+1價,碳酸根-2價,正前負后,然后利用十字交叉法書寫,故答案為:Na2CO3
(5)氯化鉀中鉀元素+1價,氯元素-1價,正前負后,然后利用十字交叉法書寫,故答案為:KCl
點評:本考點考查了化學式和離子符號的書寫,元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一,要加強練習,理解應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

圖(a)是電解水的簡易裝置,圖(b)為電解水生成的氣體體積與時間關(guān)系圖,試完成下列問題:
(1)實驗室可用什么方法收集氫氣和氧氣?這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)?
(2)0~3分鐘及3~8分鐘,甲、乙試管內(nèi)排出管內(nèi)水的體積比各為多少?
(3)從理論上分析,電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為2:1,但在具體實驗時發(fā)現(xiàn),反應(yīng)開始后的前幾分鐘產(chǎn)生的氣體體積比大于2:1,后幾分鐘氣體的體積比接近2:1,你認為這是什么原因造成的?

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學反應(yīng),進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是①
 
,②
 
,③
 
,
(只答三點),它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處:
 

(2)甲進行實驗時,燃燒匙中硫的狀態(tài)是
 

(3)寫出該實驗中有黑色固體生成的反應(yīng)文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁分別跟足量的稀鹽酸反應(yīng),按上述反應(yīng)順序,得到氫氣的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素R的氧化物的化學式為R2O3,則R元素與OH-組成的物質(zhì)的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

12.25g KClO3跟3.25g MnO2共熱,反應(yīng)完全后剩余物的質(zhì)量為10.7g.則其中MnO2
 
g,KCl是
 
g,產(chǎn)生的氧氣是
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為30%的雙氧水68g,在二氧化錳的催化作用下,能生成氧氣
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在汽車排氣管上裝一個“催化劑轉(zhuǎn)換器”,可使汽車尾氣中的NO和CO反應(yīng),生成能參與大氣生態(tài)循環(huán)的兩種無毒氣體.NO與CO反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為晶體M(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,a、b兩點分別表示M物質(zhì)的溶液.下列有關(guān)說法或a、b間的轉(zhuǎn)化方法錯誤的是( 。
A、從a→b:先將a降溫到t1℃,過濾后將濾液升溫到t2
B、將兩份溶液溫度降到t1℃時,a、b中都有晶體析出
C、t2℃時,a是飽和溶液,b是不飽和溶液
D、從b→a:在b中加入M至剛好飽和

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