如圖所示的裝置測定客氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（　�。�

A．使用的紅磷的量的多少，都不會影響試驗結果

B．燃燒足量的紅磷，可使進入容器的水占容器的4/5

C．可用木炭、石蠟代替紅磷

D．紅磷燃燒消耗容器內(nèi)的氧氣，使容器內(nèi)的壓強減小，所以水會進入容器

分析：利用實驗室測定氧氣的原理、實驗正確操作中注意的問題作出選擇，正確操作才能保證實驗成功，然后據(jù)題中信息分析即可．此實驗成功的關鍵是紅磷要過量，裝置氣密性要良好，冷卻到室溫讀數(shù)等等．

解答：解：A、紅磷有剩余，說明氧氣全被消耗，能得到正確的實驗結論，紅磷的量不足時，燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣消耗完，水倒吸入裝置內(nèi)的量就占不到其容積的1/5，無法正確測定空氣中氧氣的含量，故A不正確；
B、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強下降，水倒流，應該占容器的1/5，故B不正確；
C、木炭和石蠟燃燒都生成二氧化碳氣體，導致瓶中壓強不變，水不能進入到集氣瓶里面，故C不正確；
D、紅磷燃燒消耗容器內(nèi)的氧氣，使容器內(nèi)的壓強減小，水會進入容器，這是測定氧氣的原理，故D正確．
故選項為：D．

點評：本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學生的實驗操作能力和嚴謹科學的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗數(shù)據(jù)能力的培養(yǎng)．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

小張同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)大于

．下列是小張同學對此實驗誤差的一些想法，你認為合理的是（　�。�

A．將紅磷點燃伸入集氣瓶時速度較慢，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹逸出

B．彈簧夾未夾緊

C．實驗中紅磷的量可能不足，沒有將瓶內(nèi)的氧氣消耗完全

D．反應后未能完全冷卻至室溫就打開止水夾

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組的同學以“空氣中氧氣含量的測定”為目的進行了下列探究：
實驗目的：探究空氣中氧氣的含量．

設計實驗：下圖是甲、乙、丙三位同學設計的實驗．大家一致認為，

同學的實驗設計存在問題，不能用于空氣中氧氣含量的測定，原因的

．
進行試驗：下面是甲、乙兩同學的實驗過程，請幫助他們完成實驗報告．
Ⅰ．甲同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）．它的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
?②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；
?③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76mL．
④甲又設法準確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是

；
（2）該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為

%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是

（導氣管的體積可忽略不計）
（3）該同學的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是：

．
（2）乙同學選用容積為45mL的18x180mm的試管作反應容器收到良好效果．
請你分析回答下列問題：
Ⅱ．實驗步驟如下：
①點燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是

．
（2）乙同學實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為

mL刻度處才停止．反思應用：（1）甲同學的實驗，不僅能測定空氣中氧氣的含量，還能得到剩余氣體的一條物理性質(zhì)是

．
（2）乙同學的實驗與甲同學相比，優(yōu)點是

（寫一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題