【題目】實(shí)驗(yàn)室提供了如圖所示的儀器，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中A儀器的名稱：；
（2）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的儀器是(填寫字母序號(hào))，藥品加入的先后順序是；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是；
（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【答案】
（1）燒杯
（2）BGEC(或DEC)；先加大理石，后加稀鹽酸
（3）試管口沒(méi)有放棉花
（4）2H2O2 2H2O＋O2↑
【解析】(1)燒杯。(2) 制取二氧化碳應(yīng)該選擇的儀器為：BGEC(或DEC)。應(yīng)先向錐形瓶?jī)?nèi)加大理石，后加稀鹽酸 。(3) 原因是試管口沒(méi)有放棉花；(5)反應(yīng)方程式為：2H2O2 2H2O＋O2↑。(1) 圖中A是最常用的盛放液體的儀器：燒杯。(2) 制取二氧化碳應(yīng)該用固液常溫型發(fā)生裝置，可用試管與單孔塞和鐵架臺(tái)組裝發(fā)生裝置，然后用集氣瓶采用向上排空氣法收集，也可以用錐形瓶和單孔塞組裝發(fā)生裝置，所以選擇儀器為：BGEC(或DEC)。(3)固體和液體發(fā)生反應(yīng)時(shí)，應(yīng)該先加固體，后加液體， 制取二氧化碳加入藥品時(shí)應(yīng)先向錐形瓶?jī)?nèi)加大理石，后加稀鹽酸 。(4) 用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是試管口沒(méi)有放棉花，高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水槽，溶于水形成溶液。(5) 過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下常溫下分解生成水和氧氣，據(jù)此書寫化學(xué)方程式；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E分別為初中化學(xué)學(xué)過(guò)的不同純凈物，它們存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A能使紫色石蕊試液變紅，B在常溫下為無(wú)色液體，常溫下C、D、E均為無(wú)色氣體。(反應(yīng)②、④的個(gè)別生成物已略去)

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式： A ， C。
（2）寫出反應(yīng)②的表達(dá)式：。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分類正確的是（　�。�

A.人體的非必需元素：汞、鋇

B.復(fù)合肥：硝酸銨、硝酸鉀

C.有機(jī)物：葡萄糖、醋酸

D.合成材料：碳素陶瓷、鎂鋁合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫能是理想的清潔能源。以太陽(yáng)能為熱源，經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過(guò)程如下：

（1）反應(yīng)Ⅰ的基本反應(yīng)類型為_____________。

（2）寫出在一定條件下發(fā)生的反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式_______________。

（3）在上述循環(huán)過(guò)程中，最終得到的產(chǎn)品是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)主要成分(括號(hào)內(nèi)物質(zhì))屬于氧化物的是

A.鋁土礦(A12O3)

B.菱鐵礦(FeCO3)

C.輝銅礦(Cu2S)

D.磷礦粉 [Ca3 (PO4)2]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是化合物的是

A.潔凈的空氣，水B.碘酒，食鹽水

C.高錳酸鉀，氮?dú)?/span>D.冰水混合物，二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為確定木炭還原氧化銅后的固體成分，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究。
【做出猜想】
猜想Ⅰ：全部是金屬銅；
猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；
猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；
猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、木炭。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程如圖：

【問(wèn)題和討論】
（1）步驟②包括溶解、兩步操作；
（2）C的化學(xué)式為 ， D的化學(xué)式為 ， 由此可以推出固體B中含有(寫化學(xué)式)；
（3）步驟④發(fā)生的反應(yīng)方程式為；
（4）結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則證明猜想成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸(CH2O2)刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】相同濃度不同種的酸在相同條件下，發(fā)生反應(yīng)越劇烈，酸性越強(qiáng)。
（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。
向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性。若向蟻酸溶液試管中滴加氫氧化鈉溶液，則試管中溶液的pH值將(選填“變大”“變小”或“不變”)。
（2）【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有元素，根據(jù)定律推測(cè)出生成物中含有水。
（3）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想。
猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是。
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置(鐵架臺(tái)已略去)，觀察現(xiàn)象。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①(選填“成立”或“不成立”)；
Ⅱ.若猜想②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是。
（4）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是________(選填字母)。
A.氨水
B.食醋
C.肥皂水
D.蘇打水
（5）小華同學(xué)用pH試紙測(cè)等濃度的蟻酸和稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)稀鹽酸的酸性比蟻酸的酸性強(qiáng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案比較二者的酸性強(qiáng)弱，寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列變化屬于物理變化的是

A.干冰升華B.煤炭燃燒C.葡萄釀酒D.飯菜變餿

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同步練習(xí)冊(cè)答案